Steigerung der Selbstorganisation durch die Analyse von Lernaktivitäten in kollaborativen Lernumgebungen
- In diesem Paper wird ein System vorgestellt, mit dem Lernaktivitäten hinsichtlich ihres Selbstorganisationsgrades in einer kollaborativen Lernumgebung analysiert werden, um auf dieser Basis geeignetes Feedback zu generieren welches zur Steigerung der Selbstorganisation beitragen soll. Dieser Ansatz verknüpft somit die technische Entwicklung eines Systems im Kontext von Analytics mit konstruktivistischen Lerntheorien der Selbstorganisation und Kollaboration. Auf der Basis der Evaluationsergebnisse dieses Ansatzes stellt der vorliegende Beitrag im zweiten Teil mögliche Erweiterungen vor.
| Verfasserangaben: | Saskia-Janina Untiet-Kepp |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:kobv:525-4109 |
| Titel des übergeordneten Werkes (Deutsch): | Informationswissenschaft zwischen virtueller Infrastruktur und materiellen Lebenswelten : Proceedings des 13. Internationalen Symposiums für Informationswissenschaft (ISI 2013), Potsdam, 19. bis 22. März 2013 / hrsg. von Hans-Christoph Hobohm. - Glückstadt: Hülsbusch, 2013. - 502 S. ISBN 978-3-86488-035-3 |
| Dokumentart: | Konferenzveröffentlichung |
| Sprache: | Deutsch |
| Datum der Veröffentlichung (online): | 14.03.2013 |
| Jahr der Erstveröffentlichung: | 2013 |
| Veröffentlichende Institution: | Fachhochschule Potsdam |
| Datum der Freischaltung: | 18.03.2013 |
| GND-Schlagwort: | Lernen; Lernumwelt; Lerntheorie; Kollaboration; Computerunterstütztes Lernen; Feeback |
| Fachbereiche und Zentrale Einrichtungen: | Extern |
| DDC-Klassifikation: | 300 Sozialwissenschaften / 370 Bildung und Erziehung |
| Sammlungen: | Tagungen / Internationales Symposium für Informationswissenschaft (ISI) 2013 / ISI 2013, Einzelbeiträge |
| Lizenz (Deutsch): |  CC - Namensnennung-Nicht kommerziell-Keine Bearbeitung |
