Weiterbildung an Hochschulen. Eine Fallstudie am Beispiel der Technischen Universität Kaiserslautern
- Mit der vorliegenden Studie soll ein Beitrag zur empirisch gestützten Klärung des Begriffs und damit auch zur Verbesserung seiner statistischen Erfassung geleistet werden. Dazu wird der Modus einer Fallstudie gewählt, um die organisationalen und institutionellen Rahmenbedingungen in einem speziellen Hochschulkontext miteinzubeziehen und bei der Analyse der Weiterbildungsangebote würdigen zu können. Die Grundlage dessen bildet eine Auseinandersetzung mit dem mitunter generisch gebrauchten Begriff der wissenschaftlichen Weiterbildung, die von einer Reflexion über dessen Definition bis hin zu einem Vorschlag reicht, anhand welchen hochschulische Weiterbildungsangebote differenzierter als bisher attribuiert werden können.
Verfasser*innenangaben: | Matthias RohsORCiD, Bastian Steinmüller, Jennifer Bender |
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URN: | urn:nbn:de:hbz:386-kluedo-56190 |
ISSN: | 2364-8988 |
Schriftenreihe (Bandnummer): | Beiträge zur Erwachsenenbildung (8) |
Herausgeber*in: | Matthias RohsORCiD |
Dokumentart: | Arbeitspapier |
Sprache der Veröffentlichung: | Deutsch |
Datum der Veröffentlichung (online): | 23.05.2019 |
Jahr der Erstveröffentlichung: | 2019 |
Veröffentlichende Institution: | Technische Universität Kaiserslautern |
Datum der Publikation (Server): | 24.05.2019 |
Freies Schlagwort / Tag: | Akademisch; Erwachsenenbildung; Hochschule; Universität; Weiterbildung; Wissenschaftlich |
Ausgabe / Heft: | 8 |
Seitenzahl: | 40 |
Fachbereiche / Organisatorische Einheiten: | Kaiserslautern - Fachbereich Sozialwissenschaften |
DDC-Sachgruppen: | 3 Sozialwissenschaften / 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen |
Lizenz (Deutsch): | Creative Commons 4.0 - Namensnennung, nicht kommerziell, keine Bearbeitung (CC BY-NC-ND 4.0) |