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- URN zum Zitieren dieses Dokuments:
- urn:nbn:de:bvb:355-epub-417200
- DOI zum Zitieren dieses Dokuments:
- 10.5283/epub.41720
Diese Publikation ist Teil des DEAL-Vertrags mit Wiley.
Zusammenfassung
Although participation rates of women in science, technology, engineering, and mathematics (STEM) are continually improving, low rates are still an issue in many countries. While previous studies found positive effects of online mentoring for increasing girls’ interests in STEM, research concerning explanatory mechanisms is lacking. We found evidence that in a 1‐year online mentoring program for ...
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