An implementation and empirical evaluation of an exploration environment with different tutoring strategies

URN zum Zitieren dieses Dokuments:: urn:nbn:de:bvb:355-epub-145372
DOI zum Zitieren dieses Dokuments:: 10.5283/epub.14537

Schmalhofer, Franz ; Kühn, Otto ; Charron, Rhona ; Messamer, Paula

Vorschau

PDF
(539kB)

Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 28 Apr 2010 10:55

Details

Dokumentenart:	Artikel
Titel eines Journals oder einer Zeitschrift:	Behavior research methods, instruments & computers
Verlag:	Psychonomic Society Publ.
Band:	22
Nummer des Zeitschriftenheftes oder des Kapitels:	2
Seitenbereich:	S. 179-183
Datum:	1990
Institutionen:	Humanwissenschaften > Institut für Psychologie
Dewey-Dezimal-Klassifikation:	100 Philosophie und Psychologie > 150 Psychologie
Status:	Veröffentlicht
Begutachtet:	Unbekannt / Keine Angabe
An der Universität Regensburg entstanden:	Unbekannt / Keine Angabe
Dokumenten-ID:	14537

Vorschau

Bibliographische Daten exportieren

Zusammenfassung

An exploration environment and tutoring strategies were developed for the first few hours of learning the programming language LISP. In this environment, the amount of exploratory and receptive learning can be systematically manipulated. In an experimental study with three different learning conditions, learning in a basic exploration environment (without an automated tutor) was compared to ...

Nur für Besitzer und Autoren: Kontrollseite des Eintrags

Downloadstatistik

Weitere Literatur (mittels CORE)

Details

Vorschau

Bibliographische Daten exportieren

Zusammenfassung

Zusammenfassung

Downloadstatistik

Downloads

Weitere Literatur (mittels CORE)

Universitätsbibliothek