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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-89846-5
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Grenzgänge: Pädagogische Lektüren zeitgenössischer Romane
[collection]
Abstract In jüngster Zeit suchen Erziehungswissenschaftler/innen immer häufiger die Auseinandersetzung mit aktuellen literarischen Texten. Dabei zeigt sich, dass die Öffnung des pädagogischen Diskurses für Gegenwartsromane nicht nur dessen Selbstreflexion stimuliert, sondern auch Chancen birgt, neue Einsicht... view more
In jüngster Zeit suchen Erziehungswissenschaftler/innen immer häufiger die Auseinandersetzung mit aktuellen literarischen Texten. Dabei zeigt sich, dass die Öffnung des pädagogischen Diskurses für Gegenwartsromane nicht nur dessen Selbstreflexion stimuliert, sondern auch Chancen birgt, neue Einsichten über den eigenen Gegenstandsbereich zu gewinnen. Die experimentellen Lektüren zeitgenössischer Literatur nehmen daher die Form einer Spurensuche an: Was verraten die Romane von Imre Kertész, Zeruya Shalev, Uwe Timm, Paula Fox und anderen über die gegenwärtigen Formen von Kindheit und Jugend, von Erziehung, Bildung und Sozialisation?... view less
Keywords
literature; culture; media; education; education; educational theory; educational research; pedagogics
Classification
Science of Literature, Linguistics
Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics
Free Keywords
Allgemeine Literaturwissenschaft; General Literature Studies
Document language
German
Publication Year
2005
Publisher
transcript Verlag
City
Bielefeld
Page/Pages
176 p.
Series
Theorie Bilden, 3
DOI
https://doi.org/10.14361/9783839402863
ISBN
978-3-8394-0286-3
Status
Published Version; reviewed
Licence
Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0