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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-89183-5
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Legitime Sprachen, legitime Identitäten: Interaktionsanalysen im spätmodernen "Deutsch als Fremdsprache"-Klassenzimmer
[monograph]
Abstract Das Einüben der Fähigkeit, mit sprachlicher und kultureller Vielfalt produktiv umzugehen, ist ein Kernanliegen des zeitgemäßen Fremdsprachenunterrichts. Doch wie ist der Umgang mit dieser im Klassenzimmer organisiert? Daniel H. Rellstab analysiert auf der Basis eines von Erving Goffman geprägten Int... view more
Das Einüben der Fähigkeit, mit sprachlicher und kultureller Vielfalt produktiv umzugehen, ist ein Kernanliegen des zeitgemäßen Fremdsprachenunterrichts. Doch wie ist der Umgang mit dieser im Klassenzimmer organisiert? Daniel H. Rellstab analysiert auf der Basis eines von Erving Goffman geprägten Interaktionsverständnisses Interaktionen in "Deutsch als Fremdsprache"-Klassenzimmern. Dabei zeigt er, welche Ressourcen Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler in der Interaktion einsetzen, wie sie aushandeln, welche Sprachen legitim, welche illegitim sind, und wie sie dabei Identitäten und Normen re- und dekonstruieren.... view less
Keywords
interaction; multimodality; multilingualism; legitimacy; language acquisition; didactics; learning; identity; language; education; society; Germanic languages and literature; pedagogics; educational research; German as a foreign language; linguistics
Classification
Science of Literature, Linguistics
Curriculum, Teaching, Didactics
Free Keywords
Interaktionsanalyse; Sprachkompetenz; Normensystem; Sprachwissenschaft; Interkulturalität; Interaction Analysis; Multimodality; Language Competence; Language Acquisition; Standard System; Interculturalism; German Literature
Document language
German
Publication Year
2021
Publisher
transcript Verlag
City
Bielefeld
Page/Pages
373 p.
Series
Interkulturalität: Studien zu Sprache, Literatur und Gesellschaft, 21
DOI
https://doi.org/10.14361/9783839456941
ISSN
2702-9581
ISBN
978-3-8394-5694-1
Status
Published Version; peer reviewed