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Wie lange soll lebenslanges Lernen dauern?: Überlegungen zur Altenbildung in Deutschland und Ungarn

[journal article]

Lerch, Sebastian
Döring, Andrea

Abstract

Der Beitrag fragt nach den Bedingungen von Lernen im Alter, diskutiert die Zielperspektiven Gesundheit sowie Lebensqualität und bezieht dabei die Debatte der ungarischen Erwachsenenbildung ein. Zentrale Frage ist, inwieweit sich Altenbildung in Deutschland und Ungarn perspektivisch und inhaltlich ve... view more

Der Beitrag fragt nach den Bedingungen von Lernen im Alter, diskutiert die Zielperspektiven Gesundheit sowie Lebensqualität und bezieht dabei die Debatte der ungarischen Erwachsenenbildung ein. Zentrale Frage ist, inwieweit sich Altenbildung in Deutschland und Ungarn perspektivisch und inhaltlich verändern muss, um einen nachhaltigen Beitrag für lebenslanges Lernen zu leisten.... view less

Keywords
old age; elderly; education; lifelong learning; adult education; Federal Republic of Germany; Hungary

Classification
Vocational Training, Adult Education
Gerontology

Document language
German

Publication Year
2012

Page/Pages
p. 83-86

Journal
Erwachsenenbildung : Vierteljahresschrift für Theorie und Praxis, 58 (2012) 2

Issue topic
Grundbildung

DOI
https://doi.org/10.3278/EBZ1202W083

ISSN
0341-7905

Status
Published Version; peer reviewed

Licence
Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0


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