Zukunftsfähiger Erdkundeunterricht : Kommunikation – Schülerorientierung – Nachhaltiges Lernen

Zukunftsfähiger Erdkundeunterricht

Inhalt: 1 Einleitung 2 Gründe für eine neue Unterrichtskultur 3 Von der Lehrer- zur Schülerorientierung? 4 Kernelemente der „neuen Lernkultur“ 4.1 „Schüler abholen“ 4.2 Schüler „zu neuen Ufern führen“ 5 Der idealtypische Unterrichtsaufbau – die Schrittfolge 6 Unterrichtsbeispiel „Wie Kinder und Jugendliche in Ghana leben“ (6. Schuljahr) 7 Unterrichtsevaluation durch Schüler und Lehrer 7.1 Unterrichtsbewertung durch die Schülerinnen und Schüler 7.2 Der Unterricht im Urteil der Klassenlehrerin 8 Unterrichtsforschung – eine Aufgabe der Fachdidaktik?

Metadaten
Author details:	Wulf Schmidt-Wulffen
URN:	urn:nbn:de:kobv:517-opus-30938
ISSN:	1438-3039
Title of parent work (German):	Geographische Revue : Zeitschrift für Literatur und Diskussion
Subtitle (German):	Kommunikation – Schülerorientierung – Nachhaltiges Lernen
Publication type:	Article
Language:	German
Publication year:	2004
Publishing institution:	Universität Potsdam
Release date:	2009/05/20
Volume:	6
Issue:	2
First page:	7
Last Page:	26
RVK - Regensburg classification:	RA 2740
Organizational units:	Extern / Extern
DDC classification:	5 Naturwissenschaften und Mathematik / 55 Geowissenschaften, Geologie / 550 Geowissenschaften
Collection(s):	Universität Potsdam / Zeitschriften / Geographische Revue : Zeitschrift für Literatur und Diskussion / Didaktik 6 (2004) 2
	Universität Potsdam / Zeitschriften / Geographische Revue : Zeitschrift für Literatur und Diskussion / Didaktik 6 (2004) 2 / Essays
License (German):	Keine öffentliche Lizenz: Unter Urheberrechtsschutz
External remark:	Die Printversion kann in der Universitätsbibliothek Potsdam eingesehen werden: Geographische Revue: Zeitschrift für Literatur und Diskussion. Flensburg : Geograph. Revue e.V., 1999- ISSN 1438-3039 Die Online-Fassung wird auf der Homepage der Zeitschrift Geographische Revue veröffentlicht.