Kooperationsbeziehungen der Schulsozialarbeit an einer nordrhein-westfälischen Gesamtschule. Eine qualitative Studie
- Für Schulsozialarbeit gelten inter- und multiprofessionelle Kooperationen sowohl mit inner- als auch außerschulischen Akteur*innen des Schul- und Jugendhilfesystems als konstitutiv. Zugleich sind die Rahmenbedingungen zur Kooperation widerspruchsvoll strukturiert. Vor diesem Hintergund nimmt die Studie aus einer figurationstheoretischen Perspektive Verflechtungen von Kooperationsstrukturen und Praxen der Zusammenarbeit in der Schulsozialarbeit als Bedingung für Multiprofessionalität am Beispiel einer Gesamtschule in den Blick.
| Author: | Kathrin Gräßle, Michael Fehlau |
|---|---|
| open access (DINI-Set): | open_access |
| Fachbereich/Einrichtung: | Hochschule Düsseldorf / Fachbereich - Sozial- & Kulturwissenschaften |
| Document Type: | Workingpaper / Report |
| Year of Completion: | 2021 |
| Language of Publication: | German |
| Page Number: | 39 |
| URN: | urn:nbn:de:hbz:due62-opus-24314 |
| GND Keyword: | Schulsozialarbeit; Kooperation; Gesamtschule |
| Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 30 Sozialwissenschaften, Soziologie / 300 Sozialwissenschaften |
| Licence (German): |  Es gilt das deutsche Urheberrecht |
| Release Date: | 2021/01/18 |
