Untersuchungen zum Persönlichkeitstyp von Zahnmedizinstudierenden an der Universität Münster

In der vorliegenden Arbeit soll deshalb untersucht werden, ob die Zahnmedizinstudierenden der Universität Münster einem bestimmten Persönlichkeitstyp entsprechen und welchen Einfluss Motivation, Leistungsfähigkeit, Stress und manuelle Fertigkeiten auf den Studienverlauf haben. Hierzu wurden 278 Zahn...

Verfasser: Knippschild, Katharina
Weitere Beteiligte: Scheutzel, Petra (Gutachter)
FB/Einrichtung:FB 05: Medizinische Fakultät
Dokumenttypen:Dissertation/Habilitation
Medientypen:Text
Erscheinungsdatum:2009
Publikation in MIAMI:13.04.2009
Datum der letzten Änderung:25.04.2016
Angaben zur Ausgabe:[Electronic ed.]
Schlagwörter:Zahnmedizin; Persönlichkeitstyp; MBTI; Motivation; Leistungsfähigkeit
Fachgebiet (DDC):150: Psychologie
300: Sozialwissenschaften, Soziologie, Anthropologie
370: Bildung und Erziehung
610: Medizin und Gesundheit
Lizenz:InC 1.0
Sprache:Deutsch
Format:PDF-Dokument
URN:urn:nbn:de:hbz:6-01599471195
Permalink:https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:6-01599471195
Onlinezugriff:diss_knippschild.pdf

In der vorliegenden Arbeit soll deshalb untersucht werden, ob die Zahnmedizinstudierenden der Universität Münster einem bestimmten Persönlichkeitstyp entsprechen und welchen Einfluss Motivation, Leistungsfähigkeit, Stress und manuelle Fertigkeiten auf den Studienverlauf haben. Hierzu wurden 278 Zahnmedizinstudierende verschiedener Semester befragt. Die Bestimmung des Persönlichkeitstyps erfolgte mit dem Keirsey Temperament Test und die Auswertung mit Hilfe des Myers-Briggs Typenindikators (MBTI). Es zeigt sich, dass der Hauptgrund für die Studienentscheidung „Zahnmedizin“ das Interesse an einem medizinischen Beruf war. Bei der Untersuchung zum Einfluss von sozioökonomischen Faktoren auf das Zahnmedizinstudium wurde die Studienfinanzierung, Berufstätigkeit während des Studiums und die Familienarbeit berücksichtigt. Bei den Persönlichkeitstypen waren vor allem ESTJ (28,8%), ENFJ (18%), ENTJ (13%) und ISTJ (9,4%) vertreten.