Im Kontext dieser kumulativen Dissertation werden aus verschiedenen Perspektiven entstandene Beiträge zur Entwicklung einer inklusionsorientiertenSachunterrichtsdidaktik unter besonderer Berücksichtigungvon Fragen der Unterrichtsplanung, diagnostischen Handelns und Fragen der Schüler*innenpartizipation expliziert.
Titelaufnahme
Titelaufnahme
- TitelBeiträge zur Entwicklung einer inklusionsorientierten Sachunterrichtsdidaktik unter besonderer Berücksichtigung von Fragen der Unterrichtsplanung, diagnostischen Handelns und Fragen der Schüler*innenpartizipation / vorgelegt von Toni Simon, M.A. ; Erstgutachterin: Prof.in Dr. Simone Seitz, Zweitgutachter: Prof. Dr. Detlef Pech
- Autor
- Beteiligte
- Erschienen
- Umfang1 Online-Ressource (135 Seiten)
- HochschulschriftUniversität Paderborn, Dissertation, 2018
- AnmerkungTag der Verteidigung: 12.12.2018
- Verteidigung2018-12-12
- SpracheDeutsch
- DokumenttypDissertation
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Klassifikation
Zusammenfassung
Abstract
In the context of this cumulative dissertation, contributions from different perspectives to the development of an inclusion-oriented didactics of science and social studies education (Sachunterricht) with special regard to questions of lesson planning, diagnostics and questions of pupil participation are explicated.
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