Ausgabe 01/2022: “Well-being”: eine studentische
Freizeitaktivität oder Lernmotivation?: Wie Lehrende den Erfolg ihrer Studierenden fördern können, indem sie sich trauen, eine Handlungsidee zu übernehmen, die gesundheitsfördernd wirken kann.

Dincer, Derya; Latta, Michelle

doi:10.17185/duepublico/76010

Band Mai 2022 CC BY-ND 4.0

Veröffentlicht

Ausgabe 01/2022: “Well-being”: eine studentische Freizeitaktivität oder Lernmotivation? : Wie Lehrende den Erfolg ihrer Studierenden fördern können, indem sie sich trauen, eine Handlungsidee zu übernehmen, die gesundheitsfördernd wirken kann.

komdim.de ist ständig auf der Suche nach mehr Vielfalt und hat zwei Akteur:innen ermutigt, sich mit eigenen Ideen einzubringen. Es handelt sich somit um die erste Ausgabe der „Diversität konkret“, die von Studierenden verfasst wurde.

Vorschau

Einordnung

Erschienen in:: Diversität konkret : Handreichung für das Lehren und Lernen an Hochschulen
(05.2022)
Datum der Veröffentlichung:: 05.2022
URN:: urn:nbn:de:hbz:465-20220531-131218-9
DOI:: 10.17185/duepublico/76010
Sprache:: Deutsch
Ressourcentyp:: Text
Kollektion:: E-Publikationen
Dewey Dezimal-Klassifikation:: 300 Sozialwissenschaften
Sachgruppen der Deutschen Nationalbibliographie:: 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Einrichtung:: Zentrale Serviceeinrichtungen, Zentrum für Hochschulqualitätsentwicklung (ZHQE)