Visualisierung, Präsentation und Kommunikation werden im Unterricht durch Medien gestützt. Gerade aus Perspektive des mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterrichts hat Medieneinsatz − je nach Lernziel − weitere Funktionen. Welche Überlegungen müssen für einen zielgerichteten Medieneinsatz berücksichtigt werden? In diesem Beitrag werden Planungsbereiche des Medieneinsatzes im Fachunterricht beschrieben und anhand von Beispielen erläutert. Dabei wird auch die Perspektive außerschulischer Lernorte eingenommen.