Interpersonal Citizenship Skills of Primary School Students : The Role of Class Composition
This study aims to identify how class composition characteristics are related to the interpersonal citizenship skills of students by considering some important student characteristics. To gather information about the student and class characteristics, questionnaires were administered to 1,013 sixth grade primary school students in 55 classes in Flanders, Belgium. The results of the two-level regression analysis indicate that students’ interpersonal citizenship skills are mainly explained by characteristics at the student level (gender, home language, and parents’ country of birth). At the class level, only ethnic diversity is related to the interpersonal citizenship skills of students, favouring more ethnic diversity in the class.
Ziel dieses Beitrages ist es, durch eine Betrachtung wichtiger Schülermerkmale herauszufinden, wie Eigenschaften der Klassenzusammensetzung mit den zwischenmenschlichen bürgerschaftlichen Kompetenzen der Schüler zusammenhängen. Eine Umfrage wurde mit 1 013 Grundschüler in 55 sechsten Klassen in Flandern in Belgien durchgeführt, um Informationen auf Schüler- und Klassenebenen zusammenzustellen. Die Ergebnisse einer zweistufigen Regressionsanalyse deuten darauf hin, dass sich die zwischenmenschlichen bürgerschaftlichen Kompetenzen der Schüler hauptsächlich durch Eigenschaften auf Schülerebene (Geschlecht, Muttersprache, und Geburtsland der Eltern) erklären lassen können. Auf Klassenebene beeinflusst lediglich die ethnische Vielfalt die bürgerschaftlichen Kompetenzen der Schüler, wobei höhere ethnische Vielfalt von Vorteil ist.
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