Sprachprobleme im Religionsunterricht
Gewiss ist das Verständnis von Religion und damit auch die Verständigung über sie heute weit mehr belastet als in den Jahren, da dieses Buch verfasst worden ist. Von daher hat es seine zeitbedingten Züge. Inzwischen haben sich die sozialen Bedingungen tiefgreifend verändert. Die öffentliche und private Bedeutung kirchlich verfasster Religion ist in großem Ausmaß geschwunden. Dennoch ist Sprache nach wie vor die wesentliche Gestalt und das unverzichtbare Medium von Religion. Sie muss beachtet werden, wenn Religion überhaupt ernst genommen und erörtert werden soll.
Vorrangig befasst sich das Buch mit
– der sprachlichen Dimension des Religionsunterrichts,
– den Gefährdungen und Defiziten religiöser Sprache,
– den wechselseitigen Beziehungen von Sprache und sonstigem Handeln in theoligischer und ethischer Hinsicht,
– der Bedeutung nichtbiblischer literarischer Texte für die Verständigung über Religion.
Vorrangig befasst sich das Buch mit
– der sprachlichen Dimension des Religionsunterrichts,
– den Gefährdungen und Defiziten religiöser Sprache,
– den wechselseitigen Beziehungen von Sprache und sonstigem Handeln in theoligischer und ethischer Hinsicht,
– der Bedeutung nichtbiblischer literarischer Texte für die Verständigung über Religion.
Certainly, the disturbances of religious understanding and communication are much more serious today than at the time when this book has been written. That is where it has its characteristic temporary traits. Meanwhile, the social conditions have changed profoundly. The public and private significance of ecclesiastically organized religion has waned to a great extent. Nevertheless, language is still the essential representation of religion and its indispensable medium. Necessarily, language must be considered, if at all religion should be taken and discussed seriously.
The primary issues of the book are
– the linguistic dimension of religious education,
– the risks and deficiencies of religious language,
– the interrelations of language and other kinds of activity in theological and ethical respect,
– the significance of non-biblical literary texts with regard to the understanding of religion.
The primary issues of the book are
– the linguistic dimension of religious education,
– the risks and deficiencies of religious language,
– the interrelations of language and other kinds of activity in theological and ethical respect,
– the significance of non-biblical literary texts with regard to the understanding of religion.
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