Kontextuelle Einflussfaktoren auf Lernszenarien

GND
140320741
Zugehörige Organisation
University of Duisburg-Essen Faculty of Economics and Business Administration Department: Information Systems of Production and Operations Management Essen, Germany
Richter, Thomas

Education is widely seen as an important means of addressing both national and international problems, such as political or religious extremism, poverty, and hunger. If publicly available educational resources (OERs) shall help overcoming the educational gap, localization is one of the major issues we need to deal with. Educators as well as learners need to be supported to determine adaptation needs.

This paper provides a list of possible influence factors on educational scenarios which are defined as context metadata. In the given form, the list needs to be understood as an addendum for this paper: Thomas Richter & Maggie McPherson (2012) Open educational resources: education for the world?, Distance Education, 33:2, 201-219, DOI: 10.1080/01587919.2012.692068

Erziehung wird gemeinhin als Schlüssel zur Lösung sowohl nationaler als auch internationaler Probleme gesehen, politischer oder religiöser Extremismus, Armut und Hunger. Wenn öffentlich frei verfügbare Bildungsressourcen ihren Teil zur Lösung des Problems beitragen sollen, müssen sie an den Kontext der Lerner angepasst werden können. Dafür benötigen sowohl Erzieher als auch Lerner Unterstützung. Dieses Papier enthält neben kurzen Erläuterungen im Wesentlichen eine Tabelle mit kontextspezifischen Einflussfaktoren, die auf Lernszenarien einwirken.

Die Liste wird immer weiter entwickelt und sollte unter anderem als Addendum zu diesem Artikel verstanden werden: Thomas Richter & Maggie McPherson (2012) Open educational resources: education for the world?, Distance Education, 33:2, 201-219, DOI: 10.1080/01587919.2012.692068

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