Stellenwert und Bedeutung des Sportspiels Handball im Sportunterricht

  • Das Ziel der Dissertation ist es, Handball für den Sportunterricht aufzubereiten. Geschichts- und literaturbasiert zeigt sich ein Widerspruch zwischen dem Bildungsverständnis der Fachverbände und dem Doppelauftrag des Schulsports, der dem Erziehenden Sportunterricht folgt. Zur bildungstheoretischen Legitimierung wird das Bildungspotenzial der Sportart Handball herausgearbeitet. Hierbei findet eine didaktische (Sach-)Analyse Anwendung. Die Frage der unterrichtlichen Zugänglichkeit wird mit Leitfragen-Interviews beantwortet. Es sind gute Inszenierungen mit dem Handball im Sportunterricht in Kleingruppen abseits des Zielspiels im 7 gegen 7 zu erwarten, wenn Lehrkräfte eigene Erfahrungen und Kenntnisse zum Handball haben. Hierzu leistet die Synopse einer „Handballkompetenz“ einen Beitrag. Es zeigt sich, was man am Handball durch die Lehrmethode des genetischen Lehrens und Lernens lernen kann – schülerorientiert, wenn Selbstbestimmung, Mitbestimmung und Solidaritätsfähigkeit ermöglicht wird.

Download full text files

Export metadata

Metadaten
Author:Jörn Uhrmeister
URN:urn:nbn:de:hbz:294-74562
DOI:https://doi.org/10.13154/294-7456
Referee:Norbert GisselGND, Silke SinningGND
Document Type:Doctoral Thesis
Language:German
Date of Publication (online):2020/08/18
Date of first Publication:2020/08/18
Publishing Institution:Ruhr-Universität Bochum, Universitätsbibliothek
Granting Institution:Ruhr-Universität Bochum, Fakultät für Sportwissenschaft
Date of final exam:2020/07/01
Creating Corporation:Fakultät für Sportwissenschaft
GND-Keyword:Handball; Schule; Sportunterricht; Lehrplan; Unterrichtsmethode
Institutes/Facilities:Lehr- und Forschungsbereich Sportpädagogik / Sportdidaktik
Dewey Decimal Classification:Künste und Unterhaltung / Sport
faculties:Fakultät für Sportwissenschaft
Licence (German):License LogoKeine Creative Commons Lizenz - es gelten der Veröffentlichungsvertrag und das deutsche Urheberrecht

OPUS4 Logo