Mental Maps im Geographieunterricht - eine Unterrichtskonzeption zur Förderung des Bewusstseins für die Subjektivität und Selektivität von Raumwahrnehmungen
- Vorgestellt wird eine Praxiskonzeption für den Geographieunterricht. Anhand von Mental Maps und topographischen Karten lernen die Schülerinnen und Schüler dabei wesentliche Merkmale beider Darstellungsformen kennen. Im Zentrum der Unterrichtseinheit steht darauf aufbauend die handlungs- und produktorientierte Anfertigung von Mental Maps des Nahraums und deren Reflexion sowohl in Kleingruppen als auch im Plenum. Hierdurch setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit ihren eigenen und anderen Raumwahrnehmungen auseinander und werden im Sinne der Vielperspektivität für die Subjektivität und Selektivität von Raumwahrnehmungen sensibilisiert.
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| Author: | Max Hoppe, Barbara FeulnerORCiD |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-991180 |
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/99118 |
| Series (Serial Number): | Augsburger Geographiedidaktische Impulse (3) |
| Publisher: | Universität Augsburg, Institut für Geographie |
| Place of publication: | Augsburg |
| Type: | Book |
| Language: | German |
| Year of first Publication: | 2022 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2022/11/09 |
| Tag: | Geographieunterricht; Mental Maps; Raumwahrnehmung |
| Pagenumber: | 23 |
| Institutes: | Fakultät für Angewandte Informatik |
| Fakultät für Angewandte Informatik / Institut für Geographie | |
| Fakultät für Angewandte Informatik / Institut für Geographie / Lehrstuhl für Didaktik der Geographie | |
| Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
| 9 Geschichte und Geografie / 91 Geografie, Reisen / 910 Geografie, Reisen | |
| Licence (German): |  CC-BY-SA 4.0: Creative Commons: Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen (mit Print on Demand) |
