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Alltagsintegrierte Förderung der Schriftsprache im Vorschulalter
Susanne Geyer
,
Andreas Hartinger
,
Gisela Kammermeyer
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Geyer_Hartinger_Kammermeyer__2015.pdf
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Metadaten
Author:
Susanne Geyer
GND
,
Andreas Hartinger
ORCiD
GND
,
Gisela Kammermeyer
URN:
urn:nbn:de:bvb:384-opus4-622989
Frontdoor URL
https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/62298
ISBN:
9783658069544
OPAC
ISBN:
9783658069551
OPAC
Parent Title (German):
Perspektiven auf inklusive Bildung: gemeinsam anders lehren und lernen
Publisher:
Springer VS
Place of publication:
Wiesbaden
Editor:
Daniel Blömer, Michael Lichtblau, Ann-Kathrin Jüttner, Katja Koch, Michaela Krüger, Rolf Werning
Type:
Part of a Book
Language:
German
Year of first Publication:
2015
Publishing Institution:
Universität Augsburg
Release Date:
2020/03/10
First Page:
243
Last Page:
248
Series:
Jahrbuch Grundschulforschung ; 18
DOI:
https://doi.org/10.1007/978-3-658-06955-1_36
Institutes:
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik
Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakultät / Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik / Lehrstuhl für Grundschulpädagogik und Grundschuldidaktik
Dewey Decimal Classification:
3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung
Licence (German):
Deutsches Urheberrecht