Geological Subsahara: Logik und Rätselspaß zur Vermittlung geographischer Inhalte
- Geologicals sind mit etlichen Chancen für den Unterricht versehen. Die Dominanz von Argumentation und Logik gegenüber fachlicher Auseinandersetzung innerhalb der Rätsel-Methode Geological birgt in sich aber auch die besondere Aufgabe an den Unterricht. Um die Methode optimal nutzen zu können, werden einige theoretische Vorüberlegungen vorgestellt und auf dieser Grundlage ein ausgearbeitetes Geological (ohne unterrichtliche Umrahmung) als Material präsentiert.
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| Author: | Martina Gabriel, Sina Meder, Martin X. MüllerGND |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-38233 |
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/3823 |
| Type: | Course Material |
| Language: | German |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2016/08/24 |
| Tag: | Geological |
| GND-Keyword: | Subsaharisches Afrika; Geografieunterricht; Lehrmittel |
| Institutes: | Fakultät für Angewandte Informatik |
| Fakultät für Angewandte Informatik / Institut für Geographie | |
| Fakultät für Angewandte Informatik / Institut für Geographie / Lehrstuhl für Didaktik der Geographie | |
| Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
| 5 Naturwissenschaften und Mathematik / 55 Geowissenschaften, Geologie / 550 Geowissenschaften | |
| Licence (German): |  CC-BY-NC-ND 3.0: Creative Commons - Namensnennung - Nicht kommerziell - Keine Bearbeitung (mit Print on Demand) |
