Wiedergewinnung der ästhetischen Dimension im Deutschunterricht?
- Mit dem Begriff des Ästhetischen ist die Literaturdidaktik in der ersten Hälfte unseres Jahrzehnts fast nur noch polemisch oder mit äußerster Verlegenheit umgegangen. Die Ausrichtung des Deutschunterrichts auf das lebenspraktisch Nützliche und gesellschaftlich Relevante hat der ästhetischen Dimension keinen Raum mehr gelassen. Neueste Veröffentlichungen verweisen auf die Einseitigkeit dieser Tendenz und versuchen, eine neue Begründung der Literaturdidaktik in der ästhetischen Erfahrung zu gewinnen. Wie dies geschieht, soll mit dem folgenden Literaturbericht skizziert werden. Da in den Berichten von J. Kreft in WPB 1 und 3/1974 und M. Dahrendorf in WPB 10/1976 frühere literaturdidaktische Veröffentlichungen bereits erfaßt sind, beschränke ich mich hier auf Titel, die seit 1976 erschienen sind.
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| Author: | Kaspar H. SpinnerGND |
|---|---|
| URN: | urn:nbn:de:bvb:384-opus4-34532 |
| Frontdoor URL | https://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/opus4/3453 |
| ISSN: | 0043-3446OPAC |
| Parent Title (German): | Westermanns pädagogische Beiträge ; WPB |
| Publisher: | Westermann |
| Place of publication: | Braunschweig |
| Type: | Article |
| Language: | German |
| Year of first Publication: | 1978 |
| Publishing Institution: | Universität Augsburg |
| Release Date: | 2016/02/24 |
| GND-Keyword: | Deutschunterricht; Literaturunterricht; Ästhetik |
| Volume: | 30 |
| Issue: | 12 |
| First Page: | 503-504 |
| Last Page: | 506 |
| Institutes: | Philologisch-Historische Fakultät |
| Philologisch-Historische Fakultät / Germanistik | |
| Philologisch-Historische Fakultät / Germanistik / Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur | |
| Dewey Decimal Classification: | 3 Sozialwissenschaften / 37 Bildung und Erziehung / 370 Bildung und Erziehung |
| 8 Literatur / 80 Literatur, Rhetorik, Literaturwissenschaft / 800 Literatur und Rhetorik | |
| Licence (German): |  Deutsches Urheberrecht |
