ZlM-Levumi. Test zum Zahlenverständnis zur Lernverlaufsdiagnostik "Zahlen lesen" der Onlineplattform www.levumi.de

URN zum Zitieren dieses Dokuments:: urn:nbn:de:bvb:355-epub-526421
DOI zum Zitieren dieses Dokuments:: 10.5283/epub.52642

Anderson, Sven

; Buchwald, Katharina

; Gebhardt, Markus

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PDF - Veröffentlichte Version
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Veröffentlichungsdatum dieses Volltextes: 26 Jul 2022 06:08

Details

Dokumentenart:	Monographie (Dokumentation)
Open Access Art:	Primärpublikation
Ort der Veröffentlichung:	Regensburg
Schriftenreihe der Universität Regensburg:	Preprints, Artikel und Instrumente im sonderpädagogischen Schwerpunkt Lernen
Seitenanzahl:	9
Datum:	Juli 2022
Institutionen:	Humanwissenschaften > Institut für Bildungswissenschaft > Lehrstuhl für Lernbehindertenpädagogik einschließlich inklusiver Pädagogik - Prof. Dr. Markus Gebhardt
Stichwörter / Keywords:	Zahlen lesen, Zahlenverständnis, Mathematik, Test, Lernverlaufsdiagnostik, CBM
Dewey-Dezimal-Klassifikation:	300 Sozialwissenschaften > 370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Status:	Veröffentlicht
Begutachtet:	Nie, das Dokument wird nicht wissenschaftlich begutachtet werden
An der Universität Regensburg entstanden:	Zum Teil
Dokumenten-ID:	52642

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Zusammenfassung

Die Onlineplattform Levumi (www.levumi.de) verfügt im Bereich Mathematik Grundlagen - Zahlenverständnis über die Testverfahren „Zahlen lesen“ im Zahlenraum bis 10, bis 20, bis 100 und bis 1000. Die Anforderung der Tests besteht darin, eine gegebene Zahl zu erkennen und korrekt zu benennen. Dieser Zahlenverständnistest ist als lehrkraftzentrierter Speedtest mit einer Durchführungszeit von einer ...