Mythos contra Erklärung Dimensionen eines psychologischen Konflikts. Semantische und pragmatische Aspekte der Analyse von Comics
Author(s) / Creator(s)
Groeben, Norbert
Abstract / Description
Mitte der sechziger Jahre hat die Literaturdidaktik ihre historische Belastung des Verhaftetseins in Traditionen der anthropologisch-hermeneutischen Pädagogik überwunden: sie hat sich aus den selbst erwählten Zwängen de rpropagandaartigen Wertungen gegen Schundliteratur' etc., wie es z. B. die Kampagnen gegen die Comics Ende der fünfziger Jahre
stilrein demonstrieren, gelöst und hat den Versuch unternommen, das, was in unserem Kultur- und damit Wertungsbereich als Trivialliteratur firmiert, zunächst einmal rein deskriptiv zu analysieren und zu erarbeiten. Sie hat damit -relativspät, aber doch-das ursprüngliche Prinzip des Weberschn Wertfreiheitspostulats für die Sozialwissenschaften, nämlich Wertungen (präskriptive Sätze) nicht unzulässig als wissenschaftliche Erkenntnisse, d. h. mit der Objektivitätsdignität von deskriptiven Sätzen, zu behaupten, verwirklicht und auf diese Weise einen bedeutenden Platz innerhalb der mit Texten befaßten Kommunikationswissenschaften eingenommen
Keyword(s)
Inhaltsanalyse Literatur Comic Empirische Methoden Kognition Methodologie Inhaltsanalyse Literatur Comic Empirische Methoden Kognitionen (Denkinhalte) Methodologie Content Analysis Literature Comic Empirical Methods Cognitions MethodologyPersistent Identifier
Date of first publication
1976
Is part of
In: Wermke, Jutta (Hg.): Comics und Religion. Eine interdisziplinäre Diskussion. München 1976. S. 137-167.
Citation
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Mythos_contra_Erklaerung_Dimensionen_eines_psychologischen_Konflikts._Semantische_und_pragmatische_Aspekte_der_Analyse_von_Comics.pdfAdobe PDF - 4.03MBMD5: 584badb32b71b499cac0ef9561c275ea
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Author(s) / Creator(s)Groeben, Norbert
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PsychArchives acquisition timestamp2022-11-21T13:56:53Z
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Made available on2014-05-27
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Made available on2015-12-01T10:31:03Z
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Made available on2022-11-21T13:56:53Z
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Date of first publication1976
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Abstract / DescriptionMitte der sechziger Jahre hat die Literaturdidaktik ihre historische Belastung des Verhaftetseins in Traditionen der anthropologisch-hermeneutischen Pädagogik überwunden: sie hat sich aus den selbst erwählten Zwängen de rpropagandaartigen Wertungen gegen Schundliteratur' etc., wie es z. B. die Kampagnen gegen die Comics Ende der fünfziger Jahre stilrein demonstrieren, gelöst und hat den Versuch unternommen, das, was in unserem Kultur- und damit Wertungsbereich als Trivialliteratur firmiert, zunächst einmal rein deskriptiv zu analysieren und zu erarbeiten. Sie hat damit -relativspät, aber doch-das ursprüngliche Prinzip des Weberschn Wertfreiheitspostulats für die Sozialwissenschaften, nämlich Wertungen (präskriptive Sätze) nicht unzulässig als wissenschaftliche Erkenntnisse, d. h. mit der Objektivitätsdignität von deskriptiven Sätzen, zu behaupten, verwirklicht und auf diese Weise einen bedeutenden Platz innerhalb der mit Texten befaßten Kommunikationswissenschaften eingenommende
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Publication statusunknown
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Review statusunknown
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ISBN978-3770513420
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Persistent Identifierhttps://nbn-resolving.de/urn/resolver.pl?urn:nbn:de:bsz:291-psydok-50783
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Persistent Identifierhttps://hdl.handle.net/20.500.11780/730
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Persistent Identifierhttps://doi.org/10.23668/psycharchives.10238
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Language of contentdeu
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Is part ofIn: Wermke, Jutta (Hg.): Comics und Religion. Eine interdisziplinäre Diskussion. München 1976. S. 137-167.
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Keyword(s)Inhaltsanalysede
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Dewey Decimal Classification number(s)150
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TitleMythos contra Erklärung Dimensionen eines psychologischen Konflikts. Semantische und pragmatische Aspekte der Analyse von Comicsde
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DRO typebookPart
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Visible tag(s)PsyDok