English Title: Bruno Bettelheim's pedagogy and milieu therapy

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Abstract

Zusammenfassung Diese Dissertation legt eine umfassende Rekonstruktion und Interpretation der Pädagogik Bruno Bettelheims (1903-1990) und der von ihm entwickelten Milieutherapie vor. Unter Einbezug biographiehistorischer Forschungen wird deutlich, dass Bettelheims berufliches Wirken das Resultat einer kritischen und lebenslangen Reflexion über die eigene Biographie ist. Insbesondere seine biographische Verwurzelung im Wien Sigmund Freuds und Maria Montessoris sowie seine Erfahrungen mit dem Konzentrationslager sind für seine Pionierarbeit in der Psychoanalytischen Pädagogik von Bedeutung. In der vorliegenden Dissertation wird daher Bettelheims Lebenswerk unter besonderer Berücksichtigung seiner lebensgeschichtlichen Prägung transparent gemacht. Im ersten Teil der Arbeit (Kap. I-II) wird ein verstehender Zugang zur Person Bettelheims ermöglicht. Es werden dessen komplexe und um Authentizität bemühte Persönlichkeit sowie dessen ambivalenter Charakter, sein „Janusgesicht“, aufgezeigt. Die kontroverse Persönlichkeit des österreichischen Emigranten wird durch zwei völlig verschiedene Lebenswelten geprägt, der Alten europäischen und der Neuen amerikanischen Welt. Dieser duale, soziokulturelle Lebenskontext ist für das Verstehen seiner Schriften maßgebend. Der Fokus des zweiten Teils der Arbeit (Kap. III-VI) liegt auf Bettelheims Rehabilitationseinrichtung für psychisch kranke Kinder und Jugendliche, die Chicagoer Orthogenic School. Die praktische Umsetzung der von Bettelheim und seinem Team entwickelten Milieutherapie wird analysiert und reflektiert. Die Milieugestaltung wird -entsprechend der Prioritätensetzung des Leiters- anhand der Beziehungsgestaltung und der Raumgestaltung näher untersucht. Für den Heilpädagogen Bettelheim ist Erziehungs- und Therapiearbeit vor allem Beziehungsarbeit. Infolgedessen zieht sich der an Freud anknüpfende Ansatz der „Heilung durch Liebe“, den Bettelheim zu seinem eigenen gemacht hat, leitmotivisch durch Bettelheims Lebenswerk.

Translation of abstract (English)

Abstract This dissertation presents a comprehensive reconstruction and interpretation of the pedagogy Bruno Bettelheim's (1903-1990) and the milieu therapy developed by him. Considering biographical and historical research it reveals that Bettelheim's professional life is the result of a critical and lifelong reflection on his own biography. In particular, it shows that his pioneering psychoanalytical pedagogy is rooted in Sigmund Freud's and Maria Montessori's Vienna as well as being influenced by his experiences in the concentration camp. Therefore in the present dissertation Bettelheim's work is made transparent particularly by taking into account his biographical and historical coinage. In the first part of the work (chapters I-II) an understanding approach to the personality of Bettelheim is made possible. His complex and authenticity-seeking personality is shown as well as his ambivalent character, his “Janus face”. The controversial personality of the Austrian emigrant is influenced by two completely different experiences, the experience of the old European and the new American world. This dual, socio-cultural context turns out to be the crucial factor for the understanding his writings. The second part of the work (chapters III-VI) is focussing on Bettelheim's rehabilitation facility for mentally ill children and adolescents, the Chicago Orthogenic School. The practical implementation of the milieu therapy developed by Bettelheim and his team is analyzed and reflected upon. According to the priorities of Bettelheim's milieu therapy, the following aspects are examined in detail: the improvement of human relationships and the interior design of the facility. For Bettelheim working at education and therapy means especially working at human relationships. As a result following up Freud “healing through love” can be considered as the leitmotif of Bettelheim's work as a whole.