- AutorIn
- Oliver Jokisch
- Titel
- Editorial
- Zitierfähige Url:
- https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa2-365187
- Quellenangabe
- HDS.Journal - 2019 Herausgeber: Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen (HDS)
Erscheinungsort: Leipzig
Erscheinungsjahr: 2019
Jahrgang: 2019
Seiten: 2ISSN: 2195-0334 - Erstveröffentlichung
- 2019
- Abstract (DE)
- Wir freuen uns, Ihnen die mittlerweile 17. Ausgabe des HDS.Journals vorlegen zu können. Erstmalig finden Sie in diesem Journal Praxisbeiträge zum Forschenden Lehren im Kontext der Fachwissenschaft, insbesondere zur Beforschung der eigenen Lehre. Der zugrundeliegende Ansatz des „Scholarship of Teaching and Learning“ (SoTL) hat sich mittlerweile in der angloamerikanischen und europäischen Hochschulbildung etabliert. Es bleibt weiterhin spannend zu beobachten, wie sich die forschende Haltung zur eigenen Lehre auf innovative Lehr- und Lernformen, neue Curricula und auf die Bildungsforschung in der deutschen Hochschulszene auswirkt.
- Freie Schlagwörter (DE)
- Hochschuldidaktik, Hochschule, Lehre, Tagung
- Freie Schlagwörter (EN)
- University didactics, university, teaching, conference
- Klassifikation (DDC)
- 370
- Version / Begutachtungsstatus
- publizierte Version / Verlagsversion
- URN Qucosa
- urn:nbn:de:bsz:15-qucosa2-365187
- Veröffentlichungsdatum Qucosa
- 12.12.2019
- Dokumenttyp
- Artikel
- Sprache des Dokumentes
- Deutsch