- AutorIn
- Juliana Schlicht
- Fritz Klauser
- Mandy Hommel
- Bärbel Fürstenau
- Titel
- WiWiPäd: ein komplexes Lehr-Lern-Arrangement für forschendes Lernen in wirtschaftswissenschaftlichen und wirtschaftspädagogischen Studiengängen
- Zitierfähige Url:
- https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa2-157022
- Quellenangabe
- HDS.Journal - 2017,1 Jahrgang: 2017
Heft: 1
Seiten: 42-48 - Erstveröffentlichung
- 2017
- Abstract (DE)
- Forschendes Lernen ist darauf gerichtet, Studierende systematisch in die Denk- und Arbeitsweise von Wissenschaftler_innen und Expert_innen aus der Berufspraxis einzuführen und sie an der Bearbeitung realer Lehrund Forschungsfragestellungen zu beteiligen. Gemeinsam mit Masterstudierenden der Wirtschaftspädagogik aus den Universitäten in Dresden und Leipzig entwickeln und erproben wir ein komplexes Lehr-Lern-Arrangement, das forschendes Lernen von Bachelorstudierenden in wirtschaftswissenschaftlichen und wirtschaftspädagogischen Studiengängen unterstützt.
- Freie Schlagwörter (DE)
- forschendes Lernen, generatives Problemlösen, multimediale Lernumgebung, didaktische Sequenzierung empirischer Sozialforschung
- Klassifikation (DDC)
- 370
- Herausgeber (Institution)
- Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen
- URN Qucosa
- urn:nbn:de:bsz:15-qucosa2-157022
- Veröffentlichungsdatum Qucosa
- 09.06.2017
- Dokumenttyp
- Artikel
- Sprache des Dokumentes
- Deutsch