- AutorIn
- M. Ed. Ines Herrmann
- Titel
- Neue Medien im Fremdsprachenunterricht
- Untertitel
- Konzeption eines medienpädagogischen Kurses für Deutschlehrkräfte in der Erwachsenen-Weiterbildung
- Zitierfähige Url:
- https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-203297
- Übersetzter Titel (EN)
- New Media in Foreign Language Classes: Conception of a media educational Class for German Teachers in Adult/Further education
- Datum der Einreichung
- 29.09.2015
- Abstract (DE)
- Die Arbeit bildet die fachwissenschaftlich gestützte Erziehung von Deutsch-als-Fremdsprachelehrkräften zur Medienmündigkeit ab. Dafür werden Vorstudien zu einem umfassenden Konzept zusammengefügt. Es werden drei Fachbereiche vernetzt: Lehrerbildung, Medienpädagogik und Deutsch als Fremdsprache. Der Konzeption abgeleitet ist eine mögliche Didaktik für neuere Technologien, die mit einem von der Autorin selbst erstellten Kursbaustein veranschaulicht wird.
- Freie Schlagwörter (DE)
- Neue Medien, Blended Learning, DaF, DaZ, Lehrerbildung, Fortbildung, Medienpädagogik, medienpädagogischer Kurs, Fremdsprachenunterricht, Erwachsenenbildung, Weiterbildung, Deutsch als Fremdsprache, Deutsch als Zweitsprache, Medienkompetenz, Didaktik
- Freie Schlagwörter (EN)
- media education, gfl, German as foreign language, gsl, german as second language, media literacy, didactics, further education, blended learning, adult education, foreign language classes
- Klassifikation (DDC)
- 570
- Klassifikation (RVK)
- DN 7000
- Normschlagwörter (GND)
- Deutsch als Fremdsprache, Neue Medien, Elektronische Medien, Medien, Neue Technologin, Weiterbildung, Erwachsenenbildung, Medienpädagogik, Pädagogik, Integriertes Lernen, Unterrichtsmethode, Medienkompetenz, Schlüsselqualifikation, Qualifikation, Qualifizierungsprozess
- GutachterIn
- Prof. Dr. Ralf Vollbrecht
- Dr. Ulrich Zeuner
- BetreuerIn
- Prof. Dr. Ralf Vollbrecht
- Dr. Ulrich Zeuner
- Den akademischen Grad verleihende / prüfende Institution
- Technische Universität Dresden, Dresden
- URN Qucosa
- urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-203297
- Veröffentlichungsdatum Qucosa
- 03.08.2016
- Dokumenttyp
- Masterarbeit / Staatsexamensarbeit
- Sprache des Dokumentes
- Deutsch
- Lizenz / Rechtehinweis
- Inhaltsverzeichnis
1. Einführung 2. Forschungsstand 2.1. Aus- und Fortbildung von Deutschlehrkräften 2.1.1. Historische Aspekte 2.1.2. Situierung im Germanistik- und Lehramtsstudium 2.1.3. Situierung der Lehrerfortbildung 2.1.4. Neue Ansprüche und Konzepte der Lehrerfortbildung 2.2. Medienpädagogik 2.2.1. Mediensozialisation 2.2.2. Medienbildung 2.2.3. Medienkompetenz 2.2.4. Neue Medien 2.2.5. Mediendidaktik 2.2.6. Lernen & Lehren mit neuen Medien 2.3. Deutsch als Fremdsprache 2.3.1. Medienwissenschaft 2.3.2. Sprachlehr- und -lernforschung 2.3.3. Medien im Unterricht 2.4. Schlussfolgerungen 3. Rahmenanalyse und Begründung der zu erstellenden Kurskonzeption 3.1. Zielgruppenanalyse & Einordnung 3.2. Ergebnisanalyse vergleichbarer Studien und Kurse 3.2.1. Lektürebericht 3.2.2. Auswertung eines landeskundlichen Seminares 3.2.3. Überlegungen zu einem medienpädagogischen Seminar 3.2.4. Überlegungen zu einer Online-Lehrerfortbildung des Goethe-Instituts 3.3. Standards, Kriterien und zu beantwortende Fragen zu Kurs & Medien 4. Konzeption eines medienpädagogischen Kurses für Deutschlehrkräfte 4.1. Kursziel: Kompetenzen Kursteilnehmender 4.1.1. Auf inhaltlicher Ebene 4.1.2. Auf Ebene der Technologien 4.1.3. Auf Ebene didaktischer Konzepte 4.1.4. Auf Ebene der Medienkompetenz 4.1.5. Zusammenfassende Lernzielformulierung 4.2. Kursform: Blended Learning 4.2.1. Struktur & Didaktik 4.2.2. Lehr- und Lernvereinbarungen 4.2.3. Überprüfung des Lernerfolges 4.2.4. Qualitätsmanagement 4.3. Kursinhalt: Konkrete Technologien & Konzepte 4.3.1. Lernplattformen & Blogs 4.3.2. Podcasts 4.3.3. Digital Games 5. Grundlegung einer Didaktik für Neue Technologien 5.1. Kommentiertes Modell 5.2. Beispielablauf eines Kursbausteins 5.3. Eignung & Varianten 6. Schlussbemerkungen Anhang: Liste der Seminarweblogs zu „Landeskunde und neue Medien“ Abbildungsverzeichnis Quellen- und Literaturverzeichnis