- AutorIn
- Catharina Solondz
- Titel
- Wirkung bildungspolitischer Maßnahmen auf das Verhalten der Akteure im Schulsystem
- Zitierfähige Url:
- https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-201424
- Datum der Einreichung
- 14.10.2014
- Datum der Verteidigung
- 03.02.2016
- Abstract (DE)
- Die vorliegende Arbeit widmet sich den Auswirkungen verschiedener Gestaltungsaspekte des Schulsystems auf das Verhalten der einzelnen Akteure im Bildungsprozess und analysiert, welche Reaktionen durch einzelne bildungspolitische Maßnahmen bei den betroffenen Gruppen hervorgerufen werden können. Des Weiteren wird untersucht, wie eventuell ausgelöste Reaktionen oder Änderungen des Verhaltens den Erfolg einer solchen Maßnahme beeinflussen können. Den Schwerpunkt bildet die Analyse der Entscheidung der Schüler über die von ihnen investierte Anstrengung sowie der Wahl der Bildungsstandards durch die Schulen oder Behörden, da diese Gruppen von Akteuren der Erfolg der Ausbildung maßgeblich beeinflussen.
- Freie Schlagwörter (DE)
- Bildungspolitik, Schule, Schulbildung, Bildungsökonomie, Schulsystem
- Freie Schlagwörter (EN)
- Education, Education economics, School system
- Klassifikation (DDC)
- 330
- Klassifikation (RVK)
- QX 800
- GutachterIn
- Prof. Dr. Alexander Kemnitz
- Prof. Dr. Marcel Thum
- BetreuerIn
- Prof. Dr. Alexander Kemnitz
- Den akademischen Grad verleihende / prüfende Institution
- Technische Universität Dresden, Dresden
- URN Qucosa
- urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-201424
- Veröffentlichungsdatum Qucosa
- 24.05.2016
- Dokumenttyp
- Dissertation
- Sprache des Dokumentes
- Deutsch
- Lizenz / Rechtehinweis