- AutorIn
- Helge Fischer
- Linda Heise
- Matthias Heinz
- Kathrin Möbius
- Thomas Köhler
- Titel
- Trends der digitalen Lehre. Befunde einer Analyse des wissenschaftlichen Fachdiskurses
- Zitierfähige Url:
- https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-154002
- Quellenangabe
- T. Köhler & N. Kahnwald (Hrsg.), Online Communities: Technologies and Analyses for Networks in Industry, Research and Education: 17. Workshop GeNeMe ’14 Gemeinschaften in Neuen Medien, Dresden: TUDpress, ISBN: 978-3-944331-77-5, S. 5-16
- Quellenangabe
- Online Communities: Technologies and Analyses for Networks in Industry, Research and Education
- Erstveröffentlichung
- 2014
- Abstract (DE)
- Wie geht es mit E-Learning weiter? Welche E-Learning-Trends dominieren an Hochschulen? Welche Anwendungen stehen kurz vor dem Durchbruch? Der vorliegende Beitrag liefert ein differenziertes Bild über Trends und Hypes im E-Learning an deutschsprachigen Hochschulen. Basierend auf konzeptionellen Überlegungen und empirischen Befunden, resultierend aus der inhaltsanalytischen Auswertung von Fachbeitragen wissenschaftlicher E-Learning-Leitkonferenzen, im Zeitraum von 2007 bis 2013, werden Entwicklungstendenzen einzelner Anwendungen identifiziert und diskutiert.
- Freie Schlagwörter (DE)
- E-Learning, Bildungsprozess, Hochschule
- Freie Schlagwörter (EN)
- e-learning, education, university
- Klassifikation (DDC)
- 330
- Klassifikation (RVK)
- QR 760
- Publizierende Institution
- Technische Universität Dresden, Dresden
- URN Qucosa
- urn:nbn:de:bsz:14-qucosa-154002
- Veröffentlichungsdatum Qucosa
- 06.11.2014
- Dokumenttyp
- Konferenzbeitrag
- Sprache des Dokumentes
- Deutsch
- Lizenz / Rechtehinweis