Auswirkungen der Geschwisterkonstellation auf die Persönlichkeitsentwicklung von Kindern während der Latenzphase

Inhaltsangabe oder Einleitung

Die vorliegende Bachelorarbeit hat das Ziel, die Verbindung zwischen der Geschwisterkonstellation und den womöglich daraus resultierenden Persönlichkeitsentwicklungen eines Kindes zu untersuchen. Dazu bedient sich die Arbeit einer hermeneutischen Vorgehensweise, um komplexe Strukturen der Geschwisterkonstellationsforschung nachvollziehen zu können.

Geschwisterbeziehungen sind allgegenwärtig und haben einen besonderen Stellenwert in vielen Kulturen. Man findet die Geschwisterthematik in Büchern, Filmen, in Märchen und Erzählungen. Auch in der Bibel kann man über Geschwisterbeziehungen lesen wie etwa bei Kain und Abel. Obwohl Geschwister in zahlreichen Bereichen des Alltags zu finden sind, sind sie in vielen Teilgebieten der Pädagogik, der Entwicklungspsychologie und der Psychoanalyse wenig präsent und spielen eine untergeordnete Rolle. Geschwister gehören für viele Menschen zu einer der längsten Beziehungen ihres jeweiligen Lebens. Durch das tägliche Interagieren untereinander prägen sich Geschwister gegenseitig und nehmen Einfluss auf die Persönlichkeitsentwicklung jedes einzelnen Kindes. Rudolf Dreikurs (1969) drückt dies wie folgt aus: „Man kann ganz einfach kein Kind unabhängig von seinen Geschwistern verstehen“.

In der Persönlichkeitspsychologie werden unterschiedliche Konzepte verwendet, welche die Persönlichkeitsentwicklung eines Menschen erklären sollen. Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Fragestellung, welche Auswirkungen die Geschwisterkonstellation auf die Persönlichkeitsentwicklung des Kindes innerhalb der mittleren Kindheit, der sogenannten Latenzphase haben kann. Der Fokus hierbei wird auf traditionelle Familienkonstellationen mit einem Vater, einer Mutter und leiblichen Kindern gelegt. Außerdem werden Geschwisterkonstellationen, bestehend aus drei Kindern untersucht.