Leseprobe
Inhaltsverzeichnis
1. Einleitung
2. Erzieherischer Zweck des LTI
3. Wissenschaftlichkeit des LTI
3.1. Unwissenschaftlichkeit
3.2. Anlehnung an Wissenschaftlichkeit
3.2.1. Sprachanalyse mithilfe der Methodologie der „Diskurstheorie“
3.2.2. „Arbeit der ersten Stunde“
4. Systematik des LTI
4.1. Chronologische Anordnung des Materials
4.2. Anordnung nach linguistisch-analytischen Sachgruppen
4.2.1. Einleitung, Gliederung des LTI und Armutsthese
4.2.2. Einzelwörter
4.2.3. Grundstruktur der LTI-Kapitel
4.2.4. Armut der Sprache des Dritten Reiches
4.2.5. Inklusion und Exklusion
4.2.6. Katholizismus
4.2.7. Methodenwechsel
4.2.8. Judenspezifische Sprache
4.2.9. Verschleierung
4.2.10. Verstand und Gefühl
4.2.11. Probe aufs Exempel
4.3. Zusammenschau der Systematik des LTI
5. Schlussbetrachtung
7. Literaturverzeichnis
- Arbeit zitieren
- Louisa Frintert (Autor:in), 2011, Zwischen Wissenschaftlichkeit und Betroffenheit. Untersuchung des "LTI" von Victor Klemperer, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/283120
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