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Dialekt als ‚Sprachbarriere‘. Die Korrelation von Dialektgebrauch in der Schule und der Vergabe mündlicher Noten

Name: Dialekt als ‚Sprachbarriere‘. Die Korrelation von Dialektgebrauch in der Schule und der Vergabe mündlicher Noten
Price: 27.95 EUR
Availability: InStock
Author: Simon Jakobs
ISBN: 978-3-656-11967-8

Hausarbeit (Hauptseminar), 2011

58 Seiten, Note: 1.7

Simon Jakobs (Autor:in)

Leseprobe

Inhalt

1. Einleitung

2. Dialekt: Definition und historischer Überblick
2.1 Dialekt: Ein Definitionsversuch
2.2 Dialekt: Ein historischer Abriss

3. Soziolinguistische Konzepte
3. 1 Dialekt, soziale Schicht und Bildungsniveau
3.2 Dialekt als Sprachbarriere

4. Dialekt und Schule
4.1 Untersuchungen der 1970er Jahre
4.2 Neuere Erkenntnisse zum Thema ,Dialekt und Schule‘

5. Befragung an einem Trierer Gymnasium
5.1 Das ,Trierer Platt‘
5.2 Konstruktion der Fragebögen
5.3 Auswertung der Fragebögen

6. Fazit

7. Literaturverzeichnis

Anhang 1: Schreiben an das Humboldt-Gymnasium-Trier

Anhang 2a: Fragebogen für Lehrer und Lehrerinnen

Anhang 2b: Fragebogen für Schüler und Schülerinnen

Anhang 3: Tabellarische Zusammenfassung der Ergebnisse

Anhang 4: Abschrift der Fragebögen

Ende der Leseprobe aus 58 Seiten

Details

Titel: Dialekt als ‚Sprachbarriere‘. Die Korrelation von Dialektgebrauch in der Schule und der Vergabe mündlicher Noten
Hochschule: Universität Trier
Veranstaltung: Sprachgeschichte des 20. Jahrhunderts
Note: 1.7
Autor: Simon Jakobs (Autor:in)
Jahr: 2011
Seiten: 58
Katalognummer: V188301
ISBN (eBook): 9783656119302
ISBN (Buch): 9783656119678
Dateigröße: 656 KB
Sprache: Deutsch
Schlagworte: dialekt, schule, eine, untersuchung, korrelation, dialektgebrauch, vergabe, noten

Arbeit zitieren: Simon Jakobs (Autor:in), 2011, Dialekt als ‚Sprachbarriere‘. Die Korrelation von Dialektgebrauch in der Schule und der Vergabe mündlicher Noten, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/188301

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