gms | German Medical Science

Zielsetzung: Um die Besonderheiten der medizinischen Versorgung im Land Brandenburg vor dem Hintergrund des demographischen Wandels im Brandenburger Modellstudiengang Medizin (BMM) zu vermitteln, wurde in einem studentischen Projekt ein curriculäres Planspiel entwickelt.

Methoden: Ein Planspiel ermöglicht die Simulation des komplexen Spannungsfeldes zwischen Versorgungsbedarf und Personal- sowie Investitionsmangel auf spielerische und praktische Weise. Der offene Spielrahmen ermutigt zu innovativen und kreativen Lösungsideen durch Experimentieren, was den Spielspaß fördert. In der Auswertung zwischen konkurrierenden Kleingruppen können Erfolgsunterschiede eine nachhaltige Änderung der Bewertung von Inhalten und Verhalten bei den Teilnehmern erzielen. Die pädagogisch-didaktische Vereinfachung der Thematik, die Haptik der Materialen und die selbsterklärenden Spielkarten ermöglichen eine für alle Teilnehmer identische und einfache Ausgangssituation. Die Teilnehmer erleben sowohl Fach- als auch Sozialkompetenzen praktisch, diskussionsintensiv und zeitlich komprimiert. Dies fordert eine Problemlösungsorientierung und eine Partizipation aller Beteiligten. Der Perspektivwechsel in die Rolle politischer Entscheidungsträger, der wirtschaftlichen Zwängen unterworfen ist und damit die Öffnung gegenüber fremden Verhalten soll motivierend wirken. Wichtig ist, dass zwar ein Erfolg durch die Aufgabenerfüllung des Planspiels erreicht werden kann, in der Nachbesprechung aber die Unlösbarkeit des eigentlichen Problems unumgänglich ist. So soll das Format schließlich zur Reflexion anregen und zur Erschütterung der Teilnehmer gegenüber den bisher angenommenen führen. Nur darüber kann eine nachwirkende Auseinandersetzung mit dem Thema und eine folgende Verhaltens- und Interessenänderung erzielt werden.