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Intensiviertes PJ Erlangen: Eine qualitative Studie zur Optimierung des Ausbildungsabschnitts „Praktisches Jahr in der Allgemeinmedizin in Bayern“
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Published: | September 19, 2016 |
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Hintergrund: Die flächendeckende hausärztliche Versorgung scheint gefährdet, vor allem im ländlichen Raum. Vor diesem Hintergrund werden unterschiedliche Strategien zur hausärztlichen Nachwuchssicherung diskutiert. Ein Ansatz liegt in der gezielten Förderung von Ausbildungsabschnitten in ländlichen Regionen.
Fragestellung: Es soll untersucht werden, ob eine spezielle finanzielle und inhaltliche Förderung von PJ-Studenten in ausgewählten ländlichen Praxen die Attraktivität und Bereitschaft zu einer späteren Niederlassung im Fach Allgemeinmedizin und dem ländlichen Raum fördert. Ein weiteres Ziel ist die Exploration von Vorstellungen und Hindernisse für eine mögliche Niederlassung in ländlichen Raum. Zusätzlich wird erfragt, ob die Erfahrung im ländlichen Raum zu einer Veränderung der Wahrnehmung, oder einer Reduktion der empfundenen Hindernisse führt.
Methoden: In einer qualitativen Kohortenstudie werden Leitfaden-gestützte Interviews mit PJ-Studierenden durchgeführt. Es werden PJ-Studierende aus den Medizinischen Fakultäten Erlangen, Würzburg und Regensburg zu Beginn und am Ende des Praktischen Jahres zu ihren Motivationen und Erfahrungen mit dem PJ in der Allgemeinmedizin befragt. Ebenfalls werden Vorstellungen und Erfahrungen einer ärztlichen Tätigkeit im ländlichen Raum erfragt.
Ergebnisse: Wir werden neben einer Projektdarstellung vorläufige Ergebnisse aus den Interviews darstellen. Erste Interviews weisen darauf hin, dass bereits vorher eine hohe Motivation für die Wahl des Fachs Allgemeinmedizin besteht, die durch ein PJ-Tertial im ländlichen Raum verstärkt wird. Ebenfalls lässt sich eine positive Wahrnehmung des ländlichen Raums nach einem PJ-Tertial auf dem Land feststellen.
Diskussion: Neben der Identifikation von individuellen motivationalen Faktoren für eine Niederlassung im ländlichen Raum, versprechen wir uns Hinweise auf Ansatzpunkte Studierende für eine ländliche ärztliche Tätigkeit zu motivieren.