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Joint congress of the Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) and the Arbeitskreis zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ)

30.09. - 03.10.2015, Leipzig

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Aus Fehlern lernen – Einführung in die Methodik der Reflexion

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  • author presenting/speaker Iris Krieg - Universität Freiburg, Medizinische Fakultät, Studiendekanat, Freiburg, Deutschland
  • author presenting/speaker Patrick Sachs - Universität Freiburg, Medizinische Fakultät, Studiendekanat, Freiburg, Deutschland
  • corresponding author Marit Stenzel - Universität Freiburg, Medizinische Fakultät, Studiendekanat, Freiburg, Deutschland
  • author presenting/speaker Annika Bach - Universität Freiburg, Medizinische Fakultät, Studiendekanat, Freiburg, Deutschland
  • author Friederike Rühl - Universität Freiburg, Medizinische Fakultät, Studiendekanat, Freiburg, Deutschland
  • author Angela Berg - Universität Freiburg, Medizinische Fakultät, Studiendekanat, Freiburg, Deutschland
  • author Irmgard Streitlein-Böhme - Universität Freiburg, Medizinische Fakultät, Studiendekanat, Freiburg, Deutschland

Gemeinsame Jahrestagung der Gesellschaft für Medizinische Ausbildung (GMA) und des Arbeitskreises zur Weiterentwicklung der Lehre in der Zahnmedizin (AKWLZ). Leipzig, 30.09.-03.10.2015. Düsseldorf: German Medical Science GMS Publishing House; 2015. DocWSIII-5

doi: 10.3205/15gma356, urn:nbn:de:0183-15gma3563

Published: August 31, 2015

© 2015 Krieg et al.
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Anzahl der Teilnehmer: 10 - 24

Lernziele: Kurzbeschreibung:

In einem einführenden Vortrag vermitteln wir Ihnen am Beispiel von Behandlungsfehlern in der Medizin die hohe Relevanz der Reflexion praktischer Fertigkeiten in der ärztlichen Ausbildung.

Darauf aufbauend erarbeiten Sie in Kleingruppen (≤ 8 Teilnehmer) die Vorgehensweise zur strukturierten Erstellung einer schriftlichen Reflexion. Dabei prüfen Sie ausgewählte Texte anhand einer Reihe inhaltlicher Kriterien.

Abschließend stellen wir Ihnen unser Feedbackinstrument vor und diskutieren mögliche Anwendungsgebiete unseres Konzeptes in verschiedenen Fachbereichen des Medizinstudiums.

Lernziele:

Sie als Teilnehmer…

  • …können die Kriterien zur Erstellung einer strukturierten schriftlichen Reflexion anwenden.
  • …kennen geeignete Methoden, um Studierenden Sinn, Zweck und Technik von Reflexionen zu vermitteln.
  • …kennen eine Möglichkeit den Studierenden ein strukturiertes Feedback zu Ihrer Reflexion zu geben.
  • …erhalten einen Überblick über Ziele und Anwendungsgebiete unseres Konzeptes.

Unterrichtsmethoden/Zeitplanung: Dauer: 2,5 Stunden.

Zeitplanung: nur Samstag.

Benötigte Räume und technische Ausstattung: 1 Seminarraum (24 Personen) 2 Kleingruppenräume (je 8 Personen), Beamer, 3 Flipcharts.

Spezifische Qualifikation/Vorkenntnisse der Referenten für den Workshop: Erfahrung im Bereich der medizinischen Lehre erwünscht, aber keine Voraussetzung.