gms | German Medical Science

Die Entwicklung von Führungskompetenzen wird zunehmend in der medizinischen Fortbildung berücksichtigt, Adressaten dieser Angebote sind jedoch zumeist Ober- und Chefärzte. Allerdings nimmt auch der ärztliche Nachwuchs bereits als Assistenzarzt zu einem gewissen Maße Führungsverantwortung wahr, indem er mit einem interdisziplinär zusammengestellten Team Verantwortung für Patienten und die Reibungslosigkeit von Prozessen trägt sowie maßgeblich zum Arbeitsklima beiträgt. Diese Anforderungen finden in der Nachwuchsförderung im medizinischen Curriculum bisher jedoch kaum Beachtung. Um den medizinischen Nachwuchs auf die herausfordernden Aufgaben in der Führung von Personal vorzubereiten, ist eine frühzeitige Ausbildung der Medizinstudenten im Bereich ausgewählter Führungskompetenzen erforderlich. Im Rahmen der vorgestellten Trainingsmaßnahme steht daher die Vorbereitung auf einen humanistischen wie leistungsbewussten Umgang in der künftigen Führungsrolle für Medizinstudierende im Praktischen Jahr im Fokus.

In unserem Beitrag stellen wir die Konzeption der Trainingsinhalte (CIT-Interviews), die simulationsbasierte Durchführung der Trainings mit Studierenden im Praktischen Jahr an der LMU München sowie Evaluationsergebnisse (längsschnittliches Kontrollgruppendesign) vor. Die positiven Evaluationsergebnisse zeigen, dass das Training als effektiv, nützlich und wichtig für die aktuelle und zukünftige Rolle im Klinikalltag erlebt wurde. Dies weist darauf hin, dass die Integration von Führungskompetenzen in das medizinische Curriculum lohnenswert ist und einen Beitrag zu einem reibungsloseren Ablauf des medizinischen Alltags leisten und damit nicht zuletzt zu der Vermeidung von Fehlern und ungünstigen Situationen in der medizinischen Versorgung beitragen kann.