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Fragestellung/Einleitung: Den Blockpraktika im 10. Semester ist eine Einführungswoche vorgeschaltet, in der die Studierenden neben Informationen zur Organisation auch nochmals die Möglichkeit erhalten, an praktischen Übungen in der Lehrklinik teilzunehmen.

Methoden: Dabei wählen die Studierenden individuell zwischen sechs verschiedenen Modulen und können damit ihre Fähigkeiten in den praktischen Fertigkeiten verbessern und/oder auffrischen. Zur Wahl stehen 120-minütige Module mit Übungen zu folgenden Fertigkeiten: OP- Vorbereitung, Blut 2, Gelenkuntersuchung, Stationsmanagement, Refresher Körperliche Untersuchung. Jeder Studierende wählt sich 4-6 Module aus und absolviert diese zusätzlichen Lerneinheiten im Rotationssystem an 2 Tagen unmittelbar vor Beginn der praktischen Tätigkeit auf Station. Die Module werden teils von ärztlichen Dozenten, teils von studentischen Tutoren geleitet.

Ergebnisse: Die Rückmeldungen der teilnehmenden Studierenden (sowohl über die Durchführung der Lerneinheiten, als auch zum persönlichen Lernerfolg) sind durchwegs sehr positiv. Gerade die individuelle Auswahlmöglichkeit wird als besonders geeignet angesehen, kurz vor Beginn der praktischen Tätigkeit noch Wissenslücken zu schließen und so besser vorbereitet in die Blockpraktika zu gehen. Bis auf wenige Ausnahmen bestätigen die Studierenden diesen positiven Eindruck auch nach dem Ende der Blockpraktika und gaben an die neu erworbenen Kenntnisse gut genutzt zu haben.

Diskussion/Schlussfolgerung: Als weitere Aufgabe steht nun die Evaluation in den Einrichtungen an, in denen die Studierenden ihre Blockpraktika absolvieren. Die Fragestellungen sollen sein: Kommen die Studierenden mit verbesserten praktischen Fertigkeiten ins Praktikum als vor der Einführung dieser Module? Gibt es weitere Fertigkeiten, die vorab (nochmals) unterrichtet werden sollten?