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Verstehen, anknüpfen, entwickeln: animatorische Bildungsarbeit mit sozial und bildungsbenachteiligten älteren Menschen

[monograph]

Knopf, Detlef

Corporate Editor
Deutsches Zentrum für Altersfragen

Abstract

Dieser erstmals 1981 veröffentlichte Abschlussbericht zu dem Modellprogramm des Bundesministers für Bildung und Wissenschaft "Weiterbildung älterer Menschen" bezieht sich auf Erfahrungen, die in den Jahren 1977 bis 1980 in praktischer Arbeit gewonnen wurden. Als Orte der praktischen Modelldurchführu... view more

Dieser erstmals 1981 veröffentlichte Abschlussbericht zu dem Modellprogramm des Bundesministers für Bildung und Wissenschaft "Weiterbildung älterer Menschen" bezieht sich auf Erfahrungen, die in den Jahren 1977 bis 1980 in praktischer Arbeit gewonnen wurden. Als Orte der praktischen Modelldurchführung engagierten sich die Städte Hamburg, Hannover, Marburg, Mülheim a. d. Ruhr und Regensburg. Heute wie damals gelten ältere Menschen mit geringem Einkommen und geringer formaler Bildung als durch Angebote der Bildungsarbeit kaum erreichbar. Das Modellprogramm hat seinerzeit bewiesen, dass sie sehr wohl erreichbar sind, wenn auch nicht mit den herkömmlichen Methoden der Ansprache von Zielgruppen und nicht unter den vorherrschenden Bedingungen der Inhaltsvermittlung. […] Der Bericht von 1981 hat nach wie vor Aktualität, und die Erfahrungen des Modellprogramms können auch heute zu entsprechender Ausrichtung der Arbeit mit und für ältere Menschen anregen. Da die erste Auflage vergriffen ist, erteilte das Bundesministerium für Bildung und Wissenschaft die Genehmigung für eine zweite Auflage in der Schriftenreihe des DZA.... view less

Keywords
elderly; further education; gerontology; educational activities; educational offerings; Federal Republic of Germany

Classification
Gerontology

Free Keywords
Ältere Menschen; Gruppenarbeit; Modellprogramm

Document language
German

Publication Year
1987

Edition
2., erg. Aufl.

City
Berlin

Page/Pages
XVIII, 367 p.

Series
Beiträge zur Gerontologie und Altenarbeit, 70

DOI
https://doi.org/10.60922/3j8g-n854

ISSN
0175-8365

ISBN
3-88962-065-5

Status
Published Version; reviewed

Licence
Creative Commons - Attribution-ShareAlike 4.0


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