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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-89029-7
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Praxeologie in der Historischen Bildungsforschung: Möglichkeiten und Grenzen eines Forschungsansatzes
[collection]
Abstract Wie lassen sich Praktiken in bildungshistorischen Zusammenhängen erschließen? Die Beiträger*innen aus der Erziehungs- und Geschichtswissenschaft sowie aus der Ethnologie und Soziologie nähern sich dieser Frage nach den Möglichkeiten und Grenzen der Praxeologie interdisziplinär an. Im Zentrum stehen ... view more
Wie lassen sich Praktiken in bildungshistorischen Zusammenhängen erschließen? Die Beiträger*innen aus der Erziehungs- und Geschichtswissenschaft sowie aus der Ethnologie und Soziologie nähern sich dieser Frage nach den Möglichkeiten und Grenzen der Praxeologie interdisziplinär an. Im Zentrum stehen dabei pädagogisch relevante Routinen und Rituale sowie Eigensinn und Praxisverflechtungen. Ihnen wird anhand umfangreicher Quellenanalysen mit Blick auf Lehrer*innenseminare, Studium, Schule, Vereine und Kindergärten nachgespürt. Indem die Vielfalt an Praktiken und Kontexten mit forschungspragmatischen Überlegungen verbunden wird, werden die Facetten der Praxeologie veranschaulicht und diskutiert.... view less
Keywords
praxeology; methodology; everyday life; education; cultural history; educational theory; pedagogics
Classification
Basic Research, General Concepts and History of Education and Pedagogics
Training, Teaching and Studying, Professional Organizations of Education and Pedagogics
Free Keywords
Bildungsgeschichte; Pädagogische Routinen; History of Education; Everyday Life; Theory of Education
Document language
German
Publication Year
2020
Publisher
transcript Verlag
City
Bielefeld
Page/Pages
328 p.
Series
Pädagogik
DOI
https://doi.org/10.14361/9783839453742
ISBN
978-3-8394-5374-2
Status
Published Version; reviewed