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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-67043-2
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Qualitätsentwicklung durch Bildungsstandards - nur ein Steuerungsproblem?
[collection article]
Abstract Die aktuelle Diskussion um Bildungsstandards zeigt, dass die einsetzende Umsteuerung des Bildungssystems von der Input- zur Outputorientierung mit noch nicht absehbaren Wirkungen in der Schule verbunden ist. Vor diesem Hintergrund werden zunächst die Ergebnisse empirischer Forschung zum Politikunter... view more
Die aktuelle Diskussion um Bildungsstandards zeigt, dass die einsetzende Umsteuerung des Bildungssystems von der Input- zur Outputorientierung mit noch nicht absehbaren Wirkungen in der Schule verbunden ist. Vor diesem Hintergrund werden zunächst die Ergebnisse empirischer Forschung zum Politikunterricht vorgestellt. Sie verweisen bereits auf eine möglicherweise geringe Wirksamkeit des Politikunterrichts. Eine Qualitätsverbesserung des Politikunterrichts scheint erforderlich. Anschließend werden die in den Ländern beschlossenen Maßnahmen zur Qualitätsverbesserung vorgestellt. Danach werden die Umrisse von Anforderungen an ein Kompetenzmodell für den Politikunterricht skizziert. Abschließend wird am Beispiel einer Testfrage die Möglichkeit mentaler Modelle diskutiert, mit denen die Schüler/-innen auf die wichtigen politischen Begriffe schließen können. Die Sachkompetenz des Lehrenden wird sich vor allem im Hinblick auf fachdidaktisches Wissen zur Kompetenzförderung erweitern müssen.... view less
Keywords
education system; education standards; quality assurance; teaching politics; subject didactics; competence; Federal Republic of Germany
Classification
Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy
Political Process, Elections, Political Sociology, Political Culture
Collection Title
Politik besser verstehen: Neue Wege der politischen Bildung
Editor
Weißeno, Georg
Document language
German
Publication Year
2005
Publisher
VS Verlag für Sozialwissenschaften
City
Wiesbaden
Page/Pages
p. 131-148
ISBN
978-3-531-14671-3
Status
Published Version; reviewed
Licence
Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0