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| Originaltitel |
Modelle zur Berechnung der Leistungseffektivität von Schulen. Bericht zur aktuellen OECD-Expertise "Measuring Improvements in Learning Outcomes. Best Practices to Assess the Value-Added of Schools" |
|---|---|
| Paralleltitel | Value-added modelling to estimate school effects. Report on the topical OECD publication "Measuring improvements in learning outcomes. Best practices to assess the value-added of schools" |
| Autor |
Block, Rainer  |
| Originalveröffentlichung | Die Deutsche Schule 101 (2009) 2, S. 164-167  |
| Dokument | Volltext (148 KB) |
| Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
| Schlagwörter (Deutsch) | Empirische Forschung; Schule; Unterricht; OECD <Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung>; Modell; Bericht |
| Teildisziplin | Empirische Bildungsforschung Schulpädagogik |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 0012-0731; 00120731 |
| Sprache | Deutsch |
| Erscheinungsjahr | 2009 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Deutsch): | Der OECD-Bericht geht auf eine Arbeitsgruppe im Rahmen des "Education Committee of the OECD, Directorate for Education" aus dem Jahre 2005 zurück, geleitet von Ben Jensen, unter Beteiligung externer Wissenschaftler (allen voran Henry Braun). An der Arbeitsgruppe haben - ohne Deutschland - folgende 13 Staaten teilgenommen: Australien, Belgien (Flämischer Teil), Dänemark, Frankreich, Niederlande, Norwegen, Polen, Portugal, Schweden, Slowenien, Spanien, Tschechische Republik und Vereinigtes Königreich. Der Bericht basiert auf vier zweitägigen Treffen der Arbeitsgruppe. Er fokussiert insbesondere die technischen, statistischen Aspekte des Value-Added-Modelling. 'Value Added' meint dabei den Mehrwert, also den Zugewinn an Leistung, der unmittelbar auf die Schule und konkret das Unterrichtshandeln zurückzuführen ist. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Die Deutsche Schule Jahr: 2009 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 20.02.2023 |
| Quellenangabe | Block, Rainer: Modelle zur Berechnung der Leistungseffektivität von Schulen. Bericht zur aktuellen OECD-Expertise "Measuring Improvements in Learning Outcomes. Best Practices to Assess the Value-Added of Schools" - In: Die Deutsche Schule 101 (2009) 2, S. 164-167 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-255885 - DOI: 10.25656/01:25588 |
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