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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-254213
DOI: 10.25656/01:25421; 10.24452/sjer.44.2.7
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-254213
DOI: 10.25656/01:25421; 10.24452/sjer.44.2.7
| Originaltitel |
"Géoscola" ou la petite histoire de la mise en place d’un géoportail territorial comme aide au pilotage de l’école publique |
|---|---|
| Paralleltitel | “Géoscola” or the short story of the implementation of a territorial geoportal as an assistance to public school management |
| Autoren | Michelet, Jacques; Périsset, Daniele |
| Originalveröffentlichung | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 44 (2022) 2, S. 250-263  |
| Dokument | Volltext (772 KB) |
| Lizenz des Dokumentes |
|
| Schlagwörter (Deutsch) | Bildungssystem; Schulsystem; Öffentliche Schule; Schulverwaltung; Steuerung; Internetportal; Implementierung; Bildungspolitik; Entscheidungshilfe; Akteur; Kooperation; Bildungsstatistik; Wallis; Schweiz |
| Teildisziplin | Bildungsorganisation, Bildungsplanung und Bildungsrecht |
| Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
| ISSN | 2624-8492; 26248492 |
| Sprache | Französisch |
| Erscheinungsjahr | 2022 |
| Begutachtungsstatus | Peer-Review |
| Abstract (Französisch): | La plateforme Géoscola est née de la nécessité de disposer d’un outil efficace pour le pilotage et l’aide à la décision de l’école publique du Canton du Valais. Sa création est le fruit d’une approche entre Sciences de l’éducation et Géographie. L’information sur le fonctionnement du système éducatif se construit à partir des subdivisions administratives scolaires avec une perspective territoriale, grâce à l’adaptation du géoportail "Géoclip Air", conçu pour et utilisé par les instituts géostatistiques. Cet article rend compte de l’aventure technique et humaine qu’a représenté ce projet. Il analyse également le processus ainsi initié avec différents acteurs institutionnels qui rend essentielle la priseen compte d’implications et d’exigences administratives, politiques et éthiques sensibles. (DIPF/Orig.) |
| Abstract (Englisch): | The Géoscola platform grew out of the need to have an effective tool for steering and helping decision-making in the public school system in the Canton of Valais. Its creation results of an approach between educational sciences and geography. Information on the structure of the school system is based on the nomenclature of educational subdivisions with a territorial perspective. This was achieved with the adaptation of “Géoclip Air”, a geoportal designed and used primarily by statistical institutes. This article reports on the technical and human adventure this project represented. It also analyses the process thus initiated, in collaboration with various institutional actors, which makes it essential to consider sensitive administrative, political and ethical implications and requirements. (DIPF/Orig.) |
| weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften Jahr: 2022 |
| Statistik |  Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument
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| Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
| Eintrag erfolgte am | 28.09.2022 |
| Quellenangabe | Michelet, Jacques; Périsset, Daniele: "Géoscola" ou la petite histoire de la mise en place d’un géoportail territorial comme aide au pilotage de l’école publique - In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 44 (2022) 2, S. 250-263 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-254213 - DOI: 10.25656/01:25421; 10.24452/sjer.44.2.7 |
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