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Aufsatz (Sammelwerk) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-189120
DOI: 10.25656/01:18912; 10.35468/5796_04
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-189120
DOI: 10.25656/01:18912; 10.35468/5796_04
Titel |
"Dass ich Lehrerin bin, das habe ich auf eine recht eigene Art ganz vergessen gehabt!". Lehren und Lernen im Kontext von Flucht und Neubeginn |
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Autor | Studener-Kuras, Regina |
Originalveröffentlichung | Kremsner, Gertraud [Hrsg.]; Proyer, Michelle [Hrsg.]; Biewer, Gottfried [Hrsg.]: Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht. Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 100-107 |
Dokument | Volltext (2.342 KB) |
Lizenz des Dokumentes | |
Schlagwörter (Deutsch) | Lehr-Lern-Prozess; Emotion; Selbstreflexion; Schülerverhalten; Erfahrung; Lehrer; Flüchtling; Flucht; Migration; Migrationshintergrund; Reflexion <Phil>; Selbstverständnis; Trauma <Psy>; Zertifikatskurs; Hochschule; Hochschullehre; Modul; Berufliche Integration; Österreich |
Teildisziplin | Berufs- und Wirtschaftspädagogik Hochschulforschung und Hochschuldidaktik |
Dokumentart | Aufsatz (Sammelwerk) |
ISBN | 978-3-7815-2358-6; 978-3-7815-5796-3; 9783781523586; 9783781557963 |
Sprache | Deutsch |
Erscheinungsjahr | 2020 |
Begutachtungsstatus | Peer-Review |
Beitrag in: | Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht. Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg |
Statistik | Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument |
Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
Bestellmöglichkeit | Kaufmöglichkeit prüfen in buchhandel.de |
Eintrag erfolgte am | 12.03.2020 |
Quellenangabe | Studener-Kuras, Regina: "Dass ich Lehrerin bin, das habe ich auf eine recht eigene Art ganz vergessen gehabt!". Lehren und Lernen im Kontext von Flucht und Neubeginn - In: Kremsner, Gertraud [Hrsg.]; Proyer, Michelle [Hrsg.]; Biewer, Gottfried [Hrsg.]: Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht. Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2020, S. 100-107 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-189120 - DOI: 10.25656/01:18912; 10.35468/5796_04 |