Detailanzeige
Titel |
Bildungsprozesse für zugewanderte Kinder und Jugendliche initiieren. Ideale für eine Aufgabe inklusiver Schulentwicklung |
---|---|
Autor | Siegert, Susanna |
Originalveröffentlichung | Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2016) 134, S. 26-27 |
Dokument | Volltext (194 KB) |
Lizenz des Dokumentes | Deutsches Urheberrecht |
Schlagwörter (Deutsch) | Grundschule; Didaktik; Grundschulpädagogik; Migrant; Flüchtling; Kind; Integration; Erfahrungsbericht; Hamburg |
Teildisziplin | Schulpädagogik Bildungssoziologie |
Sonstige beteiligte Institutionen | Grundschulverband - Arbeitskreis Grundschule e.V. |
Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
ISSN | 1860-8604; 18608604 |
Sprache | Deutsch |
Erscheinungsjahr | 2016 |
Begutachtungsstatus | (Verlags-)Lektorat |
Abstract (Deutsch): | Die Schulleiterin an einer Hamburger Grundschule übernahm vorübergehend einen Teil des Unterrichts in einer Zentralen Erstaufnahmeeeinrichtung für Flüchtlinge. Die Herausforderungen sind enorm: Die Kinder und Jugendlichen sind zwischen 6 und 16 Jahre alt, haben völlig unterschiedliche Vorerfahrungen und die Gruppen setzen sich durch Fluktuationen wöchentlich neu zusammen. Ein Teil der Kinder soll nun auch in den Räumen der Schule unterrichtet werden. Im Beitrag werden die Erschwernisse durch fehlende Ressourcen, aber auch das ungebrochene Engagement für die Kinder deutlich. |
weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes Jahr: 2016 |
Statistik | Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument |
Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
Eintrag erfolgte am | 12.09.2019 |
Quellenangabe | Siegert, Susanna: Bildungsprozesse für zugewanderte Kinder und Jugendliche initiieren. Ideale für eine Aufgabe inklusiver Schulentwicklung - In: Grundschule aktuell : Zeitschrift des Grundschulverbandes (2016) 134, S. 26-27 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-176591 - DOI: 10.25656/01:17659 |