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Titel
Atelier de l’avenir "Meng Schoul – Eis Schoul". Le développement scolaire du point de vue des élèves
Autor
Originalveröffentlichungmateneen : Démocratie à l'école (2018) 1, S. 24-26 ZDB
Dokument  (551 KB)
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Schlagwörter (Deutsch)
Teildisziplin
Sonstige beteiligte InstitutionenMinistère de l’Éducation nationale, de l’Enfance et de la Jeunesse [Hrsg.]; Universität Trier, Professur Didaktik der Gesellschaftswissenschaften [Hrsg.]; Zentrum fir politesch Bildung
DokumentartAufsatz (Zeitschrift)
ISBN978-2-9199526-7-0; 9782919952670
ISSN2658-9656; 26589656
SpracheFranzösisch
Erscheinungsjahr
Begutachtungsstatus(Verlags-)Lektorat
Abstract (Deutsch):In der demokratischen Schule gestalten Schüler*innen das soziale Miteinander und die Schulentwicklung mit. Um dies selbstbestimmt tun zu können, benötigen sie Klarheit über ihre eigenen Interessen und über die praktischen Partizipationsmöglichkeiten an der Schule. Deshalb bietet die Zukunftswerkstatt „Meng Schoul – Eis Schoul“ den Schüler*innen einen strukturierten Rahmen für die Formulierung eigener Interessen und für die selbstständige Entwicklung von Projekten, die das Schulleben verbessern. (DIPF/Orig.)
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Eintrag erfolgte am21.02.2019
QuellenangabeDittgen, Michell W.: Atelier de l’avenir "Meng Schoul – Eis Schoul". Le développement scolaire du point de vue des élèves - In: mateneen : Démocratie à l'école (2018) 1, S. 24-26 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-167244 - DOI: 10.25656/01:16724; 10.25353/ubtr-mafr-2d36-7343
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