Aufbau einer religiösen Verständigungsfähigkeit – die Aufgabe des Religionsunterrichts
Diese Studie fragt nach den kommunikativen Voraussetzungen einer verantwortungsfähigen religiösen Identität. Dabei bezieht sie socio-psychologische Einsichten auf die Ziele und Inhalte religiösen Lernens
This study asks about the prerequisites of a self-confident religious identity concerning the ability of communication. It applies results of sociopsychological inquiries to the aims and contents of religious learning
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