Titel: |
Untersuchung der impliziten Lernfunktionen bei Patienten unterschiedlicher Altersgruppen
mit ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätssyndrom) |
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Beteiligte Personen: |
Erik Reuter[VerfasserIn] |
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143712381 |
Sabine Herpertz
, Prof. Dr. med.[AkademischeR BetreuerIn] |
Frank Häßler
, Prof. Dr. med.[AkademischeR BetreuerIn] |
Andreas J. Fallgatter
, Prof. Dr. med.[AkademischeR BetreuerIn] |
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Beteiligte Körperschaften: |
Universität Rostock, Universitätsmedizin[Grad-verleihende Institution] |
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1029510660 |
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Zusammenfassung: |
Bei Patienten mit ADHS sind Defizite im expliziten Lernen hinreichend bekannt. Es
herrscht bis heute Unklarheit, ob auch die impliziten Lernfunktionen bei Patienten
mit ADHS beeinträchtigt sind. Unter Berücksichtigung einer großen Altersspanne (8-40
Jahre) wurden diesbezügliche Untersuchungen anhand der Serial-Reaction-Time-Aufgabe
bei Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen durchgeführt. Es zeigte sich in den Resultaten
keine generelle Unterlegenheit der ADHS-Patienten im impliziten Lernen. Wesentliche
alters- und entwicklungsbedingte Unterschiede waren nicht nachweisbar.
[Deutsch] |
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Dokumenttyp: |
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Einrichtung: |
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Sprache: |
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Sachgruppe der DNB: |
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Veröffentlichung / Entstehung: |
Rostock: Universität Rostock
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2009
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Identifikatoren: |
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Zugang: |
frei zugänglich (Open Access)
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Lizenz/Rechtehinweis: |
alle Rechte vorbehalten Das Werk darf ausschließlich nach den vom deutschen Urheberrechtsgesetz festgelegten Bedingungen genutzt werden. |
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RosDok-ID: |
rosdok_disshab_0000000619 |
erstellt / geändert am: |
23.03.2011 / 08.08.2023
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Metadaten-Lizenz: |
Die Metadaten zu diesem Dokument sind gemeinfrei (CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication). |