Lehrerhandeln im Sportunterricht der Schule

Götz, Thomas

Lehrerhandeln im Sportunterricht der Schule

Dateien

Goetz_Sport_2010.pdfGröße: 10.15 MBDownloads: 900

Datum

2010

Open Access-Veröffentlichung

Open Access Green

Sammlungen

Empirische Bildungsforschung

Publikationstyp

Beitrag zu einem Sammelband

Publikationsstatus

Published

Erschienen in

WOLL, Alexander, ed. and others. Handbuch Evaluation im Sport. Schorndorf: Hofmann, 2010, pp. 271-284. Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport. 177. ISBN 978-3-7780-4770-5

Zusammenfassung

In diesem Beitrag wird zunächst gezeigt, dass Sport ein sehr beliebtes Unterrichtsfach bei Schülerinnen und Schülern ist. Es wird argumentiert, dass die Evaluation des Lehrerhandelns im Sportunterricht dennoch von hoher Relevanz ist - unter anderem im Hinblick auf die Optimierung von Unterrichtsqualität. Da Evaluation die Definition von Qualitätskriterien voraussetzt, wird aufgezeigt, an welchen Kriterien sich Schulen und Lehrkräfte bei der Definition von Qualitätsstandards bezüglich des Lehrerhandelns orientieren können (z.B. Curricula, elaborierte Modelle zur Unterrichtsqualität). Schließlich wird aufgezeigt, aus welcher Perspektive eine Evaluation des Lehrerhandelns erfolgen kann und welche Vor- und Nachteile die einzelnen Perspektiven mit sich bringen. Es wird hierbei auf die Lehrer-Selbstwahrnehmung, die Schülerwahrnehmung und die Wahrnehmung durch extreme Beobachter eingegangen. Der Beitrag schließt mit einem Verweis auf potenzielle Erhebungsinstrumente und einem Ausblick.

Fachgebiet (DDC)

370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Schlagwörter

Lehrerhandeln, Sportunterricht, Schule

Zitieren

ISO 690

GÖTZ, Thomas, 2010. Lehrerhandeln im Sportunterricht der Schule. In: WOLL, Alexander, ed. and others. Handbuch Evaluation im Sport. Schorndorf: Hofmann, 2010, pp. 271-284. Beiträge zur Lehre und Forschung im Sport. 177. ISBN 978-3-7780-4770-5

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Universitätsbibliographie

Ja