- AutorIn
- Benedikt Schwuchow
- Sulamith Frerich
- Titel
- Projektorientierte Seminare
- Untertitel
- Praxiserfahrungen für Studierende des Lehramts Technik
- Zitierfähige Url:
- https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:bsz:15-qucosa2-165990
- Quellenangabe
- HDS.Journal - 2017,2
Erscheinungsjahr: 2017
Jahrgang: 2017
Heft: 2
Seiten: 67-72 - Erstveröffentlichung
- 2017
- Abstract (DE)
- In der Ingenieurdidaktik der Technischen Universität Dortmund lernen Lehramtsstudierende projektorientiert. Dabei werden Schwerpunkte vorgegeben, die Studierende anhand eigenständig formulierter Projektziele bearbeiten. Abschließend bewerten und präsentieren sie ihre Ergebnisse. Diese Form des Lernens ist für die Berufstätigkeit der Studierenden bedeutsam, da Technikunterricht häufig projektorientiert gestaltet wird. Der Beitrag stellt Ergebnisse bisheriger Seminardurchgänge vor.
- Freie Schlagwörter (DE)
- Rolle der Lehrenden, Praxisprojekte, Lehramt Technik, Kompetenzerwerb, eigenständiges Arbeiten
- Klassifikation (DDC)
- 370
- Förder- / Projektangaben
- Version / Begutachtungsstatus
- publizierte Version / Verlagsversion
- URN Qucosa
- urn:nbn:de:bsz:15-qucosa2-165990
- Veröffentlichungsdatum Qucosa
- 26.10.2017
- Dokumenttyp
- Artikel
- Sprache des Dokumentes
- Deutsch