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Aufsatz (Zeitschrift) zugänglich unter
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-211326
DOI: 10.25656/01:21132; 10.35468/jlb-03-2020_03
URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-211326
DOI: 10.25656/01:21132; 10.35468/jlb-03-2020_03
Titel |
Lehrer*innenbildung für die Primarstufe in der Schweiz |
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Autoren | Criblez, Lucien ; Quiring, Nehemia |
Originalveröffentlichung | Journal für LehrerInnenbildung 20 (2020) 3, S. 34-43 |
Dokument | Volltext (633 KB) |
Lizenz des Dokumentes | |
Schlagwörter (Deutsch) | Lehrerausbildung; Primarbereich; Lehramt; Lehramtsstudiengang; Grundschule; Lehrer; Reform; Hochschulzulassung; Schweiz |
Teildisziplin | Schulpädagogik Hochschulforschung und Hochschuldidaktik |
Dokumentart | Aufsatz (Zeitschrift) |
ISSN | 2629-4982; 1681-7028; 26294982; 16817028 |
Sprache | Deutsch |
Erscheinungsjahr | 2020 |
Begutachtungsstatus | Peer-Review |
Abstract (Deutsch): | Die Autoren berichten über die neuere Entwicklung der Ausbildung für den Beruf der Primarstufenlehrperson in der Schweiz. Anfängliche Befürchtungen, eine Akademisierung führe zu Praxisferne, seien weitgehend verstummt. Verwerfungen im Transformationsprozess von einer seminaristischen zu einer Hochschulausbildung würden jedoch auch heute noch u.a. in der Heterogenität der Zugangswege zum Studium in den verschiedenen Hochschulen sichtbar. (DIPF/Orig.) |
weitere Beiträge dieser Zeitschrift | Journal für LehrerInnenbildung Jahr: 2020 |
Statistik | Anzahl der Zugriffe auf dieses Dokument |
Prüfsummen | Prüfsummenvergleich als Unversehrtheitsnachweis |
Eintrag erfolgte am | 04.12.2020 |
Quellenangabe | Criblez, Lucien; Quiring, Nehemia: Lehrer*innenbildung für die Primarstufe in der Schweiz - In: Journal für LehrerInnenbildung 20 (2020) 3, S. 34-43 - URN: urn:nbn:de:0111-pedocs-211326 - DOI: 10.25656/01:21132; 10.35468/jlb-03-2020_03 |